Využití metody integrovaného e-learningu pro úvod do kvantové fyziky

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11320%2F11%3A10108145" target="_blank" >RIV/00216208:11320/11:10108145 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://everest.natur.cuni.cz/konference/2011/prispevek/brom_prispevek.pdf" target="_blank" >http://everest.natur.cuni.cz/konference/2011/prispevek/brom_prispevek.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Využití metody integrovaného e-learningu pro úvod do kvantové fyziky

Popis výsledku v původním jazyce

I přes obtížnost látky moderní fyziky jsou dnes k dispozici zajímavé výukové prostředky, které je možné uplatnit v rámci středoškolského či vysokoškolského úvodu do kvantové fyziky, a dokonce je možné zařadit historický experiment na vnější fotoelektrický jev do výuky, který nebývá na většině škol dostupný. Cílem tohoto příspěvku je inspirovat učitele a demonstrovat praktické využití metody integrovaného e-learningu v konkrétní situaci - při výkladu vnějšího fotoefektu. Prezentovaná metoda se snaží do výukového procesu efektivně zapojit dva nové nástroje: 1) reálný vzdáleně řízený experiment a 2) virtuální experiment neboli aplet. Vzdálený experiment zde využíváme k prvnímu představení, odhalení jevu studentům a k demonstraci jeho základních vlastností. Studenti si následně (v praktiku či doma) mohou úlohu individuálně změřit a stáhnout a zpracovat svá experimentální data. Zjednodušený virtuální experiment doporučujeme použít k vysvětlení nového jevu včetně měřicí metody. V příspěvku p

Název v anglickém jazyce

Usage of the integrated e-learning method for the introduction to quantum physics

Popis výsledku anglicky

In spite of difficulties with modern physics there are more interesting educational means available: even an introductory course to quantum physics may include demonstration with a historical experiment on the photoelectric effect. In this paper we wouldlike to inspire both secondary school and university teachers and suggest how to present and explain the photoelectric effect within the integrated e-learning method. Our aim is to effectively include two means in a lesson: 1) real remote experiments for the first presentation of the new phenomenon and further measurements by students themselves, and 2) simplified virtual experiments (applets, simulations) for the first explanation of the physical background. We expect students to process their own experimental data (at school, or at home), which brings benefits into the educational process as described in details in the text.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2011

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Alternativní metody výuky 2011 (Sborník příspěvků 9. ročníku konference)

ISBN

978-80-7435-104-4

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

6

Strana od-do

1-6

Název nakladatele

Gaudeamus, Univerzita Hradec Králové

Místo vydání

Hradec Králové

Místo konání akce

Praha

Datum konání akce

28. 4. 2011

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—