Proměny fyzikálního kurikula : první postřehy z literatury

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11320%2F18%3A10378057" target="_blank" >RIV/00216208:11320/18:10378057 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Proměny fyzikálního kurikula : první postřehy z literatury

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek seznamuje s důvody, které nás přivádějí k úvahám o proměně kurikula fyziky na českých základních a středních školách. Kromě subjektivních východisek se věnujeme zejména prvním výsledkům rešerše mezinárodních publikací, které se věnují kurikulu a jeho proměnám. Rešerše je zaměřena zejména na reformy fyzikálního kurikula, ale je brán zřetel i obecněji k přírodovědnému vzdělávání (science) a vzdělávání vůbec. Tato rešerše je prvním krokem ve snaze navrhnout metodologii k tvorbě nového fyzikálního kurikula (vhodného zejména pro české základní a střední školy) a následně ji k tomuto účelu využít.

Název v anglickém jazyce

Physics Curriculum Transformations : the First Outcomes of a Literature Review

Popis výsledku anglicky

This paper shows reasons which lead us to considerations about transformations of physics curriculum at Czech lower and upper secondary schools. Except of a subjective ground this paper deals with the first outcomes of a literature review which comprises curriculum and its transformations. The review is focused on reforms of physics curriculum but attention is also paid to science curriculum and to education at all. This is the first step in effort to design a methodology for a creation of a new physics curriculum (appropriate especially for Czech lower and upper secondary schools) and then use this methodology for this purpose.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2018

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Moderní trendy v přípravě učitelů fyziky 8 : Jak ICT ovlivňuje fyziku a naopak

ISBN

978-80-261-0797-2

ISSN

—

e-ISSN

neuvedeno

Počet stran výsledku

4

Strana od-do

74-77

Název nakladatele

Západočeská univerzita v Plzni

Místo vydání

Plzeň

Místo konání akce

Kašperské Hory

Datum konání akce

21. 4. 2017

Typ akce podle státní příslušnosti

CST - Celostátní akce

Kód UT WoS článku

—