Corpora of Italian L2: between research and teaching

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DOI - Digital Object Identifier

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Jazyk výsledku

italština

Název v původním jazyce

Corpora di italiano L2: tra ricerca e didattica

Popis výsledku v původním jazyce

La ricerca sui learner corpora (LC) è oggi una disciplina a tutti gli effetti e si è affermata come irrinunciabile metodologia di ricerca applicata allo studio delle varietà di apprendimento. In questo contributo si discute dello stato dell’arte della Learner Corpus Research, con particolare riferimento alle tendenze di analisi e agli argomenti di discussione che l’hanno caratterizzata nel corso della sua evoluzione – da una prima fase più teorico-progettuale agli approcci contemporanei più operativi e orientati all’uso – e alle principali caratteristiche dei LC di italiano LS/L2. Tra gli elementi che rendono i LC utili e sfruttabili a più livelli da utenti diversi vi è sicuramente l’etichettatura degli errori, annosa e complessa questione che ha animato il dibattito intorno a queste risorse fin dagli albori della loro creazione. A tal proposito si presenta il corpus VALICO-UD (sottocorpus del LC VALICO), risorsa creata attraverso l’applicazione a una porzione di VALICO il framework di Universal Dependencies e un tagset di etichettatura degli errori; se ne illustrano proprietà, criticità, scelte e metodologia seguite. Infine, si passa a considerare come i LC da strumenti e oggetto della ricerca possono diventare strumenti e oggetto della didattica dell’italiano LS/L2, facendo riferimento ad esperienze di data-driven learning e progetti di ricerca-azione corpus-based.

Název v anglickém jazyce

Corpora of Italian L2: between research and teaching

Popis výsledku anglicky

Research on learner corpora (LC) is today a full-fledged discipline and has established itself as an indispensable research methodology applied to the study of learning varieties. This contribution discusses the state of the art of Learner Corpus Research, with particular reference to the analysis trends and discussion topics that have characterized it during its evolution - from a more theoretical-planning first phase to more contemporary approaches operational and user-oriented – and to the main characteristics of the Italian LS/L2 LCs. Among the elements that make LCs useful and exploitable on several levels by different users there is certainly the labeling of errors, an age-old and complex issue that has animated the debate around these resources since the dawn of their creation. In this regard, the VALICO-UD corpus (subcorpus of the VALICO LC) is presented, a resource created by applying the Universal Dependencies framework and an error labeling tagset to a portion of VALICO; its properties, criticalities, choices and methodology followed are illustrated. Finally, we move on to consider how the LCs from tools and objects of research can become tools and objects of teaching LS/L2 Italian, referring to data-driven learning experiences and corpus-based research-action projects.

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Rok uplatnění

2022

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

CLUB Working Papers in Linguistics

ISSN

2612-7008

e-ISSN

2329-9304

Svazek periodika

6

Číslo periodika v rámci svazku

2022

Stát vydavatele periodika

IT - Italská republika

Počet stran výsledku

20

Strana od-do

7-26

Kód UT WoS článku

000777325700002

EID výsledku v databázi Scopus

2-s2.0-85124210855