Heterofonie diskursu současné výtvarné výchovy / Diskurs současné výtvarné výchovy jako prostor multidisciplinární komunikace

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F05%3A00110756" target="_blank" >RIV/00216208:11410/05:00110756 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Heterofonie diskursu současné výtvarné výchovy / Diskurs současné výtvarné výchovy jako prostor multidisciplinární komunikace

Popis výsledku v původním jazyce

Diskurs výtvarné výchovy je přirozeně mnohovstervnatý a hybridní. Kvalitativní výzkum ukazuje k mnoha úrovním, mezi nimiž dominuje diskurs umění. V současnosti je diskurs umění definován jako interdisciplinární pole v němž je rozpoznatelný vliv filosofie, vizuální sémantiky, poststrukturalismu, kulturní antropologie, psychoanalýzy , filmové teorie i gender studies. Konflikt mezi modernismem a postmodernismem je přenášen jak do teorie a praxe, tak i do sporů okolo konceptualizace kutikulárních dokumentů,především do koncepce výtvarné výchovy v oblasti Umění a Kultura RVP.

Název v anglickém jazyce

Heterophony of discourses of Art Education

Popis výsledku anglicky

The nature of discourse in arts education is multilayered and hybrid. The qualitative research points to several levels of discourse in which the art discourse is dominating. At the present time the art discourse itself is defined by interdisciplinary field of philosophy, visual semantic, poststructualism, cultural anthropology, psychoanalysis, film theory as well as gender studies can be registered. The conflict between modernism and postmodernism is transferred from the art both into the theory and practice and into the controversy about the concept of curricular documents, particularly into the conception of art education in the area of Art and Culture RVP.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2005

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Multidisciplinární komunikace - problém a princip všeobecného vzdělávání

ISBN

80-7290-199-0

Počet stran výsledku

19

Strana od-do

—

Počet stran knihy

519

Název nakladatele

Univerzita Karlova v Praze: Pedagogická fakulta

Místo vydání

Praha

Kód UT WoS kapitoly

—