The organization of the mathematics preparation and development of teachers: A report from the ICMI Study 15

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F10%3A10083976" target="_blank" >RIV/00216208:11410/10:10083976 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

The organization of the mathematics preparation and development of teachers: A report from the ICMI Study 15

Popis výsledku v původním jazyce

The article provides an analytic perspective on (a) teacher education systems' characteristics including institutional arrangements and regulations; (b) teacher's recruitment, selection, and credentials; (c) teacher education programs' structure and approaches; (d) teacher educators' characteristics; and (e) the structure and content of the curriculum.

Název v anglickém jazyce

The organization of the mathematics preparation and development of teachers: A report from the ICMI Study 15

Popis výsledku anglicky

The article provides an analytic perspective on (a) teacher education systems' characteristics including institutional arrangements and regulations; (b) teacher's recruitment, selection, and credentials; (c) teacher education programs' structure and approaches; (d) teacher educators' characteristics; and (e) the structure and content of the curriculum.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2010

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Journal of Mathematics Teacher Education

ISSN

1386-4416

e-ISSN

—

Svazek periodika

13

Číslo periodika v rámci svazku

4

Stát vydavatele periodika

NL - Nizozemsko

Počet stran výsledku

12

Strana od-do

313-324

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—