Přechod mezi stupni z pohledu učitelů

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F11%3A10107911" target="_blank" >RIV/00216208:11410/11:10107911 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Přechod mezi stupni z pohledu učitelů

Popis výsledku v původním jazyce

V kapitole jsme se zaměřili na vnímání přechodu mezi 1. a 2. stupněm základní školy samotnými vyučujícími. Záměrem kapitoly je systematicky shrnout a interpretovat jednotlivé rozhovory s učiteli pátých a šestých ročníků základních škol, kteří jsou na základě vlastních zkušeností schopni popsat klady a zápory, jež s sebou přechod žáků mezi oběma stupni přináší. Cílem našeho výzkumu bylo zjistit, (1) co s sebou přináší přechod mezi oběma stupni, (2) jak je důležité pro učitele a vedení školy žáky na přechod mezi oběma stupni připravit, (3) jak žáci z pohledu učitelů vnímají přechod mezi oběma stupni, (4) jak učitelé vnímají odchod žáků do víceletých gymnázií a jiných výběrových škol, (5) jak učitelé řeší přijímání nových žáků do šestých ročníků základních škol, (6) jak se změní třídní klima po ukončení prvního stupně základních škol. Na základě analýzy odborné literatury jsme se rozhodli pro kvalitativní výzkumný přístup, protože jeho výhodou je, že umožňuje podrobněji porozumět pozorova

Název v anglickém jazyce

Transition between two stages of basic school from the teacher' perspective

Popis výsledku anglicky

The chapter deals with the teachers' experience of transition between primary and lower secondary school. The aim of this chapter is to systematically summarize and interpret the individual interviews with class teachers from the fifth and sixth grades of the basic school. Based on the experience they are able to describe the pros and cons which come with the transition of students between primary and lower secondary stage of basic school. During our research we focus on the determination of these research questions (1) what comes with the transition between two stages (2) how it is important for teachers and the school management to prepare their students for the transition (3) how students perceive the transition from the teachers' point of view (4)how teachers perceive the departure of students into multi - year gymnasia and other selective schools (5) how teachers solve the problems which occur with admission of new students into the sixth grade of primary school (6) how the class

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/LC06046" target="_blank" >LC06046: Centrum základního výzkumu školního vzdělávání</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2011

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Dva světy základní školy? Úskalí přechodu z 1. na 2. stupeň.

ISBN

978-80-246-2043-5

Počet stran výsledku

19

Strana od-do

232-250

Počet stran knihy

349

Název nakladatele

Karolinum

Místo vydání

Praha

Kód UT WoS kapitoly

—