Konstruktivismus jako racionální opora didaktiky českého jazyka

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F12%3A10126902" target="_blank" >RIV/00216208:11410/12:10126902 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Konstruktivismus jako racionální opora didaktiky českého jazyka

Popis výsledku v původním jazyce

Autorka vychází z přesvědčení, že pedagogický konstruktivismus a tradiční česká lingvodidaktika mají mnoho styčných bodů. Zdůrazňuje, že kvalitní výuka je založena především na kvalitní řečové kooperaci mezi učitelem a žákem. Řečová kooperace probíhá jako proces řízený učitelem. Kvalitní řízený proces zajišťuje prostor všem komunikujícím. Řečovým procesem je myšleno předávání obsahů psaným nebo mluveným textem, a to v klasické nebo elektronické podobě. Autorka klade důraz na kvalitní diagnostickou analýzu řečového projevu. Pomocí ní se zjišťuje aktuální stav rozvoje kognitivních kompetencí žáků.

Název v anglickém jazyce

Constructivism as a Rational Support Czech Language Didactics

Popis výsledku anglicky

The author is convinced that the educational constructivism and traditional Czech language teaching methodology, have many points in common. It emphasizes that quality teaching is based primarily on the quality of speech cooperation between teacher and student. Speech cooperation is as a process controlled by the teacher. Quality driven process provides space for all communicating. Speech process is meant to transfer the contents of written or spoken text, in classical or electronic form. The author emphasizes quality diagnostic analysis of speech. Using it is determined by the current state of development of cognitive competencies

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GAP407%2F12%2F1830" target="_blank" >GAP407/12/1830: Vztah kognitivních struktur žáka a struktur jazykového systému v procesu edukace českého jazyka</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2012

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Čeština ve škole 21. století - II. Úvodní studie

ISBN

978-80-7290-617-8

Počet stran výsledku

13

Strana od-do

83-95

Počet stran knihy

120

Název nakladatele

Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze

Místo vydání

Praha

Kód UT WoS kapitoly

—