Is the contemporary English lesson communicative?

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14210%2F09%3A00054489" target="_blank" >RIV/00216224:14210/09:00054489 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

slovinština

Název v původním jazyce

Je súčasná hodina anglického jazyka komunikatívne komunikatívna?

Popis výsledku v původním jazyce

V súvislosti s implementáciou novej maturity v slovenských stredných školách, predovšetkým jej ústnej časti, sa autorka zamýšľa nad rôznymi vymedzeniami komunikatívnej kompetencie žiaka, na ktorú sa súčasné vyučovanie anglického jazyka orientuje. Autorkazdôrazňuje, že je žiadúce, aby učiteľ anglického jazyka počas vyučovacej hodiny dokázal vo svojom prehovore uplatňovať špecifiká a črty komunikatívnosti, vychádzajúce z tzv. autentickej cudzojazyčnej komunikácie, čím by do špecifického prostredia školskej triedy vniesol priblíženie sa komunikácii v reálnej životnej situácii, na ktorú by cudzojazyčné vyučovanie malo žiaka efektívne pripraviť.

Název v anglickém jazyce

Is the contemporary English lesson communicative?

Popis výsledku anglicky

With regard to the implementation of New Maturita into Slovak grammar schools, particularly its oral part, the author deals with various definitions of student?s communicative competence, on which contemporary English language teaching is focused. The author emphasizes the fact that it is advisable so that an English teacher can apply in his/her speech such communicative features which correspond with the authentic communication in a foreign language. Thus s/he would be able to bring the classroom communication closer to the real life situation for which the student should be trained during the foreign language teaching process.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach<br>I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2009

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Pedagogická komunikace v didaktických, sociálních a filozofických souvislostech

ISBN

978-80-7435-016-0

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

232

Strana od-do

165-170

Název nakladatele

Univerzita Hradec Králové, Pedagogická fakulta

Místo vydání

Hradec Králové

Místo konání akce

Hradec Králové

Datum konání akce

1. 1. 2009

Typ akce podle státní příslušnosti

CST - Celostátní akce

Kód UT WoS článku

—