Language Corpora in Foreign Language Teaching - Method, Tools, Practice

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F18%3A10366554" target="_blank" >RIV/00216208:11210/18:10366554 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://konferencja.spnjo.uni.wroc.pl/publikacje/" target="_blank" >http://konferencja.spnjo.uni.wroc.pl/publikacje/</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

polština

Název v původním jazyce

Korpusy językowe w nauczaniu języków obcych - metoda, narzędzia, praktyka

Popis výsledku v původním jazyce

Niniejszy artykuł prezentuje możliwość wykorzystania korpusów językowych w nauczaniu języków obcych, głównie w nauczaniu języka czeskiego jako obcego oraz pobocznie w nauczaniu języka polskiego i angielskiego. W pierwszej części uwaga poświęcona jest podstawowym informacjom o korpusie i metodzie Data Driven Learning (DDL), czyli metodzie wykorzystującej korpusowe dane w nauczaniu. Jako pierwszy metodę DDL zastosował brytyjski językoznawca Tim Johns, który wykorzystywał językowe korpusy do pracy ze studentami języka angielskiego. DDL tradycyjnie dzieli się na dwie gałęzie: a) bezpośrednie wykorzystanie korpusu w nauczaniu, b) pośrednie wykorzystanie w nauczaniu - wytwarzanie materiałów opartych na korpusowych danych. Autor pokrótce przedstawia aplikację metody w Republice Czeskiej i Polsce. Druga część poświęcona jest narzędziom wykorzystywanym do pracy z danymi korpusowymi. Dla języka czeskiego prezentowane są aplikacje SyD i Treq rozwijane w Instytucie Czeskiego Korpusu Narodowego Uniwersytetu Karola oraz narzędzie Skell dla języka angielskiego oraz wyszukiwarki PELCRA i PoliCarp dla języka polskiego. Trzecia część przedstawia konkretne ćwiczenia dla studentów, które można zastosować podczas zajęć. W podsumowaniu autor zaznacza, że w wykorzystywaniu korpusów językowych w nauczaniu języków obcych szczególną rolę odgrywają specjaliści korpusowi, którzy zajmują się edukacją zarówno nauczycieli jak i studentów, oraz podkreśla szerokie zastowanie korpusów językowych nie tylko w nauczaniu języków obcych, ale też w nauczaniu języka ojczystego, które może znaleźć swoje zastosowanie już w szkołach podstawowych.

Název v anglickém jazyce

Language Corpora in Foreign Language Teaching - Method, Tools, Practice

Popis výsledku anglicky

The article presents the possibility of using language corpora in foreign language teaching mainly in teaching Czech as foreign language and partly in teaching Polish and English. The first part is focused on basic information about language corpora and Data-Driven Learning (DDL), a method which uses corpus data in language teaching. DDL was first used by British linguist Tim Johns, who used language corpus in work with student of English. DDL is divided traditionally into two branches: a) direct use of corpus in teaching, b) indirect use in teaching - preparing materials based on corpus data. The author briefly presents the application of this method in the Czech Republic and Poland. The second part is devoted to the tools used in work with corpus data. There are applications for Czech such as SyD and Treq being developed at the Institute of the Czech National Corpus at Charles University and tool Skell for English and also corpus browsers PELCRA and PoliCarp for Polish. The third part presents concrete exercises for students which can be used during the class. In summary the author points out that corpus specialists who deal with the education of both teacher and students play a crucial role in the use of language corpora in foreign language teaching. It is also worth emphasizing the wide use of language corpora not only in foreign language teaching but also in teaching of the mother tongue as well, which may already prove useful in primary schools.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

60203 - Linguistics

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2018

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Specyficzne potrzeby studentów szkół wyższych a nauczanie języków obcych: Tom II: Praktyczne narzędzia

ISBN

978-83-944413-9-5

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

14

Strana od-do

110-123

Název nakladatele

Studium Praktycznej Nauki Języków Obcych Uniwersytetu Wrocławskiego

Místo vydání

Wrocław

Místo konání akce

Wrocław, Polsko

Datum konání akce

15. 9. 2016

Typ akce podle státní příslušnosti

CST - Celostátní akce

Kód UT WoS článku

—