Data-driven learning in teaching Polish as a foreign language: the case of noun alternations o:ó

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F19%3A10400704" target="_blank" >RIV/00216208:11210/19:10400704 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

polština

Název v původním jazyce

Podejście korpusowe w nauczaniu języka polskiego jako obcego na przykładzie rzeczownikowych alternacji ó:o

Popis výsledku v původním jazyce

Niniejsze opracowanie podejmuje tematykę podejścia korpusowego w nauczaniu języka obcego. Celem artykułu jest przedstawienie podejścia korpusowego w nauczaniu języka polskiego jako obcego na przykładzie konkretnego problemu badawczego dotyczącego alternacji ó:o w rzeczownikach (por. samochód:samochodu). Autor analizuje dane pozyskane z milionowego podkorpusu Narodowego Korpus Języka Polskiego. Badanie przedstawia procedurę podejścia korpusowego w nauczaniu, która składa się z trzech kroków: identyfikacji, klasyfikacji oraz generalizacji. Prezentowana metoda może przyczynić się do wzbogacenia zajęć językowych, a także mieć wpływ na rozwój nowych technik nauczania.

Název v anglickém jazyce

Data-driven learning in teaching Polish as a foreign language: the case of noun alternations o:ó

Popis výsledku anglicky

The study discusses the application of a data-driven learning (DDL) method to teaching Polish as a foreign language. The presented study aims to describe DDL in teaching Polish as a foreign language by taking as an example alternations of phonemes ó:o in nouns (cf. samochód &apos;car&apos;:[bez] samochodu &apos;[without] car&apos;). The author analyses the data from a manually annotated one-million-word subcorpus of the National Corpus of Polish. The research builds on the procedure of DDL which consists of three steps: identification, classification, and generalisation. The present approach has a potential to enrich classroom activities and has a favourable impact on the development of language teaching methods.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

60203 - Linguistics

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2019

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Panorama glottodydaktyki polonistycznej. Wyzwania, pytania, kierunki

ISBN

978-83-8090-533-7

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

19

Strana od-do

181-199

Název nakladatele

Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego

Místo vydání

Warszawa

Místo konání akce

Varšava

Datum konání akce

30. 11. 2018

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

—