Rozvoj pregramotnosti a počáteční čtenářské gramotnosti v kurikulu evropských zemí

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F12%3A10130619" target="_blank" >RIV/00216208:11410/12:10130619 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Rozvoj pregramotnosti a počáteční čtenářské gramotnosti v kurikulu evropských zemí
Popis výsledku v původním jazyce
Česká republika věnovala vždy velmi intenzivní pozornost rozvoji čtení a především rozvoji počátečního čtení. V současném gramotnostním pojetí se právě tato oblast proměnila v tzv. rozvoj počáteční čtenářské gramotnosti, což je pojem podstatně širší nežjiž zmíněné počáteční čtení. Společně s rozvojem počáteční čtenářské gramotnosti se významně zvýšil zájem o období vývojově předcházející, o období pregramotnosti.
Název v anglickém jazyce
Pre-literacy development and initial literacy in the curriculum of European countries
Popis výsledku anglicky
Czech Republic has always devoted much attention to the development of intensive reading and the development of the initial reading. In the current literacy concept is this area turned into the initial development of literacy is a concept much broader than those already mentioned initial reading. Together with the development of early literacy skills significantly increased interest in evolutionary period preceding the pre-literacy period.

Druh
J<sub>x</sub> - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)
CEP obor
AM - Pedagogika a školství
OECD FORD obor
—

Rok uplatnění
2012
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)