Research of ICT Literacy Education in the Czech Republic

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F12%3A10130946" target="_blank" >RIV/00216208:11410/12:10130946 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042812056169" target="_blank" >https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042812056169</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.12.149" target="_blank" >10.1016/j.sbspro.2012.12.149</a>

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Research of ICT Literacy Education in the Czech Republic

Popis výsledku v původním jazyce

This paper deals with the curricular and processional characteristics of ICT education in primary and lower-secondary schools and with teachers' and pupils' ICT competencies, or skills. It reports briefly on the first stage and the findings of the reasearch focused on identifying the current state, structure, orientation and tendencies in the development of ICT education in primary and lower-secondary schools in the Czech Republic. The research follows up on a similarily orientated project realized in 2006, in which the relevant data was obtained from 930 schools and it seeks to update and compare these research findings.

Název v anglickém jazyce

Research of ICT Literacy Education in the Czech Republic

Popis výsledku anglicky

This paper deals with the curricular and processional characteristics of ICT education in primary and lower-secondary schools and with teachers' and pupils' ICT competencies, or skills. It reports briefly on the first stage and the findings of the reasearch focused on identifying the current state, structure, orientation and tendencies in the development of ICT education in primary and lower-secondary schools in the Czech Republic. The research follows up on a similarily orientated project realized in 2006, in which the relevant data was obtained from 930 schools and it seeks to update and compare these research findings.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GAP407%2F12%2F1541" target="_blank" >GAP407/12/1541: Informačně technologické kompetence dětí a jejich rozvoj na základních školách</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2012

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Procedia - Social and Behavioral Sciences

ISSN

1877-0428

e-ISSN

—

Svazek periodika

69

Číslo periodika v rámci svazku

24. 12. 2012

Stát vydavatele periodika

NL - Nizozemsko

Počet stran výsledku

7

Strana od-do

1945-1951

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—