Research into spatial intelligence and the efficiency of the application of spatial visualization in instruction

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F13%3A10189102" target="_blank" >RIV/00216208:11410/13:10189102 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.06.661" target="_blank" >http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.06.661</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.06.661" target="_blank" >10.1016/j.sbspro.2013.06.661</a>

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Research into spatial intelligence and the efficiency of the application of spatial visualization in instruction

Popis výsledku v původním jazyce

The paper deals with the issue of spatial visualization in instruction. It provides the basic characteristics of premises, goals, concepts and findings of the experiment in educational settings that focused on relations between the form of the presentation of subject matter (planar visualization and spatial visualization), spatial intelligence, or the ability of mental rotation and the results in the education of lower secondary school students (ISCED 2). The presumption was that the application of spatial visualization will lead to better results in the education of students with a lower spatial intelligence level. This was measured on the basis of their mental rotation ability. (C) 2013 The Authors. Published by Elsevier Ltd.

Název v anglickém jazyce

Research into spatial intelligence and the efficiency of the application of spatial visualization in instruction

Popis výsledku anglicky

The paper deals with the issue of spatial visualization in instruction. It provides the basic characteristics of premises, goals, concepts and findings of the experiment in educational settings that focused on relations between the form of the presentation of subject matter (planar visualization and spatial visualization), spatial intelligence, or the ability of mental rotation and the results in the education of lower secondary school students (ISCED 2). The presumption was that the application of spatial visualization will lead to better results in the education of students with a lower spatial intelligence level. This was measured on the basis of their mental rotation ability. (C) 2013 The Authors. Published by Elsevier Ltd.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GAP407%2F12%2F1541" target="_blank" >GAP407/12/1541: Informačně technologické kompetence dětí a jejich rozvoj na základních školách</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2013

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Procedia - Social and Behavioral Sciences

ISBN

—

ISSN

1877-0428

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

5

Strana od-do

855-859

Název nakladatele

ELSEVIER SCIENCE BV

Místo vydání

AMSTERDAM

Místo konání akce

Ephesus - Izmir

Datum konání akce

9. 5. 2012

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

000323984200163