Příklad výzkumu žákovských představ v české syntaxi

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F14%3A10281165" target="_blank" >RIV/00216208:11410/14:10281165 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://www.ped.muni.cz/pedor/archiv/2014/pedor14_1_p111_priklad_stepanik.pdf" target="_blank" >http://www.ped.muni.cz/pedor/archiv/2014/pedor14_1_p111_priklad_stepanik.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Příklad výzkumu žákovských představ v české syntaxi

Popis výsledku v původním jazyce

Cílem empirické studie je popsat výzkum představ žáka střední školy ve vybrané partii syntaktického učiva, konkrétně vztahů v souřadném souvětí, a reflektovat její současné didaktické zpracování v učebnicích i vyučovacím procesu. Jako výzkumný analytickýrámec byl zvolen model didaktické rekonstrukce, jak jej popisuje Jelemenská, Sander a Kattmann (2003). Nejprve je představen výzkumný problém v obecné rovině, následuje bližší seznámení s problematikou z pohledu školní praxe. Dále je popsána metodologievýzkumu a jeho výsledky. Závěr tvoří shrnutí a diskuze výsledků a doporučení pro vyučování. Z výsledků výzkumu vyplývá, že tradiční postup při výuce zmíněné problematiky nedostatečně odráží komunikační zkušenosti žáků a jejich dosavadní poznání, neusiluje o její skutečné pochopení a rovněž neodpovídá požadavkům moderní didaktiky českého jazyka, neboť opomíjí komunikační cíl. Rozpory, které panují v této oblasti v akademickém diskurzu, nicméně jsou pro potřeby školské praxe zpřehledněny,

Název v anglickém jazyce

Example of research into pupil conceptions in Czech syntax

Popis výsledku anglicky

The aim of the paper is to describe research into secondary-school-student's conceptions of the selected content matter - the relations in compound sentences - and to reflect the current approach to teaching it. The model of educational reconstruction asdescribed by Jelemenská, Sander and Kattmann (2003) has been chosen as the research framework. First, the research problem is described on the general level, and then it is put into school context. Next, methodology and outcomes of the research are described. Last, the outcomes are summarized and discussed and the author gives recommendations for teaching. The outcomes of the research show that the contemporary process of teaching the matter does not satisfactorily reflect the students' communication experience and their prior knowledge, and does not match the demands of modern Czech language teaching as it ignores the communication aim. Moreover, the controversies seen among linguists, which are simplified for school purposes, have al

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2014

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Pedagogická orientace

ISSN

1211-4669

e-ISSN

—

Svazek periodika

24

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

17

Strana od-do

111-127

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—