Vyučování matematice orientované na budování schémat: aritmetika 1. stupně

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F14%3A10291952" target="_blank" >RIV/00216208:11410/14:10291952 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Vyučování matematice orientované na budování schémat: aritmetika 1. stupně

Popis výsledku v původním jazyce

Monografie shrnuje uceleným způsobem výsledky dlouholetých výzkumů autora v oblasti pojmotvorného procesu v matematice. Je představena tzv. teorie generických modelů, která popisuje proces vzniku matematického poznatku v mysli žáka počínaje motivací a konče krystalizací abstraktního poznatku. Tato teorie tvoří teoretické pozadí vyučování orientovaného na budování mentálních schémat, které je popsáno v následující kapitole. Kniha vrcholí teoretickým popisem vzniku mentálního schématu Číslo. Vše je na jedné straně podloženo pedagogickými experimenty a budováno na již existujících výsledcích výzkumu a na straně druhé ilustrováno konkrétními příklady z vyučování matematice a z rozhovorů s žáky.

Název v anglickém jazyce

The teaching of mathematics based on the building of schemas: elementary arithmetic

Popis výsledku anglicky

The book summarises in a concise way the results of long-term research of the author of concept development processes in mathematics. So called theory of generic models is presented which describes the origin of mathematical knowledge in a pupil's mind,beginning with motivation and ending with the crystallisation of abstract knowledge. This theory makes the theoretical background of the teaching based on building mental schemas which is described in the next chapter. The book ends with a theoretical description of the emergence of a mental schema of Number. On the one side, all the considerations are based on teaching experiments and existing research results, and on the other side, illustrated by concrete examples from the teaching of mathematics andinterviews with pupils.

Druh

B - Odborná kniha

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)<br>I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2014

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

ISBN

978-80-7290-776-2

Počet stran knihy

230

Název nakladatele

Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta

Místo vydání

Praha

Kód UT WoS knihy

—