The heuristic strategy Introduction of an auxiliary element

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F15%3A10294397" target="_blank" >RIV/00216208:11410/15:10294397 - isvavai.cz</a>
Nalezeny alternativní kódy
RIV/44555601:13440/15:43886507
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
angličtina
Název v původním jazyce
The heuristic strategy Introduction of an auxiliary element
Popis výsledku v původním jazyce
The paper describes a heuristic strategy for problem solving called Introduction of an auxiliary element. The strategy is described and illustrated on several problems. Moreover, the paper presents conclusions of an experiment in which pupils were exposed to solving of problems using the strategy Introduction of an auxiliary element for the period of four months. This experiment was conducted in six schools in the Czech Republic with the total of 158 pupils aged 14-15. The experiments show that mastery of the strategy had positive impact on the pupils' attitude to problem solving.
Název v anglickém jazyce
The heuristic strategy Introduction of an auxiliary element
Popis výsledku anglicky
The paper describes a heuristic strategy for problem solving called Introduction of an auxiliary element. The strategy is described and illustrated on several problems. Moreover, the paper presents conclusions of an experiment in which pupils were exposed to solving of problems using the strategy Introduction of an auxiliary element for the period of four months. This experiment was conducted in six schools in the Czech Republic with the total of 158 pupils aged 14-15. The experiments show that mastery of the strategy had positive impact on the pupils' attitude to problem solving.

Druh
D - Stať ve sborníku
CEP obor
—
OECD FORD obor
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt
<a href="/cs/project/GAP407%2F12%2F1939" target="_blank" >GAP407/12/1939: Rozvíjení kultury řešení matematických problémů ve školské praxi</a><br>
Návaznosti
P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění
2015
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku
APLIMAT 2015 - 14th Conference on Applied Mathematics, Proceedings
ISBN
978-80-227-4314-3
ISSN
—
e-ISSN
—
Počet stran výsledku
14
Strana od-do
232-245
Název nakladatele
Institute of Mathematics and Physics, Faculty of Mechanical Engineering,Faculty of Mechanical Engineering
Místo vydání
Bratislava
Místo konání akce
Bratislava
Datum konání akce
3. 2. 2015
Typ akce podle státní příslušnosti
WRD - Celosvětová akce
Kód UT WoS článku
—

Podobné výsledky(10)