Čtení a rodičovská perspektiva

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F15%3A10318975" target="_blank" >RIV/00216208:11410/15:10318975 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Čtení a rodičovská perspektiva

Popis výsledku v původním jazyce

Kapitola reflektuje otázku vlivu rodiny na školní úspěšnost dítěte a čtenářskou gramotnost. Jde o téma, které se v odborné literatuře vyskytuje zhruba od 70. let minulého století a které tudíž nelze opomenout ani ve výzkumu v rámci projektu GAČR Porozumění čtenému - typický vývoj a jeho rizika. Zabývá se především tím, zda a jak se domácí příprava, vzdělání rodičů a rodinné aktivity spojené se čtením promítají do výkonů dítěte v porozumění čtenému. Závěry vycházejí ze zjištění na základě nestandardizovaného Dotazníku pro rodiče, který byl součástí testové baterie ve výzkumu zaměřeném na porozumění čtenému.

Název v anglickém jazyce

Reading and Parent's perspective

Popis výsledku anglicky

The chapter reflects the family environment and its influence on a child's success in school and literacy development. The theme of family environment influence has been discussed in the literature from the 70s and therefore the research project GACR Reading comprehension - a typical development and its risks couldn't ignore it. In the research we try to answer questions such as: parents' education and family activities associated with reading correlate with the performance of the child in reading comprehension. Conclusions discuss findings based on non-standardized questionnaire for parents, which is part of the assessment in the Reading Comprehension Project.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GA13-20678S" target="_blank" >GA13-20678S: Porozumění čtenému - typický vývoj a jeho rizika</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2015

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Porozumění čtenému III. Typický vývoj porozumění čtenému - metodologie, výsledky a interpretace výzkumu

ISBN

978-80-7290-862-2

Počet stran výsledku

24

Strana od-do

141-164

Počet stran knihy

232

Název nakladatele

Univerzita Karlova v Praze - Pedagogická fakulta

Místo vydání

Praha

Kód UT WoS kapitoly

—