Počátky algebraické činnosti: algebraizace a algebraické úpravy v řešeních žáků 2. stupně

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F15%3A10319254" target="_blank" >RIV/00216208:11410/15:10319254 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Počátky algebraické činnosti: algebraizace a algebraické úpravy v řešeních žáků 2. stupně

Popis výsledku v původním jazyce

Kapitola popisuje podrobně obtíže, které mají čeští žáci na druhém stupni ZŠ v oblasti algebry. Shrnuje výsledky mezinárodních šetření, šetření mezi učiteli základních škol a podrobné výsledky získané na základě hloubkových rozhovorů s žáky. Konkrétně sejedná o obtíže s algebraizací jazykového vyjádření matematických vztahů, geometrických vztahů a popisu pseudoreálné situace. Dále se jedná o obtíže v oblasti úpravy algebraických výrazů: použití a práce se závorkami, operace s mocninami proměnné a pořadí operací.

Název v anglickém jazyce

Early algebraic activity: algebraization and algebraic expressions in lower secondary pupils' problem solving

Popis výsledku anglicky

The chapter describes in detail problems that Czech lower secondary pupils encounter in early stages of learning algebra. It compiles data from international testing, research among Czech mathematics teachers and points out the main difficulties that emerged in a series of extensive interviews with individual pupils. The difficulties were identified as: identifying and expressing multiplicative and additive relationships, correspondence between algebraic and geometrical representations, order of operations, using parentheses, operation on expressions in parentheses, operations on variables with exponents.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GAP407%2F11%2F1740" target="_blank" >GAP407/11/1740: Kritická místa matematiky na základní škole - analýza didaktických praktik učitelů</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2015

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Kritická místa matematiky základní školy v řešeních žáků

ISBN

978-80-246-3234-6

Počet stran výsledku

81

Strana od-do

319-399

Počet stran knihy

464

Název nakladatele

Karolinum

Místo vydání

Praha

Kód UT WoS kapitoly

—