Inkluzivní proces pohledem rodičů

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F18%3A10385239" target="_blank" >RIV/00216208:11410/18:10385239 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Inkluzivní proces pohledem rodičů

Popis výsledku v původním jazyce

Cílem článku je přinést informace z výzkumné sondy, která se zaměřuje na pohled rodičů dětí bez postižení ve vztahu ke škole jako takové i k probíhajícími inkluzivnímu procesu. První část textu se zaměřuje na vztahování se rodičů ke škole, k roli učitele, vedení školy, ke způsobu a obsahu komunikace mezi rodiči a školou i mezi rodiči navzájem. Zabývá se mírou, způsobem a důvody angažovanosti rodičů. Druhá část se více vztahuje k inkluzi jako takové. Mapuje zkušenost s inkluzí skrze jejich dětskou a rodičovskou roli, obavy, rizika, pozitiva a vnímané podmínky.

Název v anglickém jazyce

The inclusion process from the parents' point of view: qualitative probe

Popis výsledku anglicky

The aim of this article is to introduce some new information from a research project which focuses on the view of parents (who have kids with no type of disabilities) towards the school and the ongoing process of inclusion. The first part is mainly about the relation of such parents towards the school, the role of a teacher, the school headquarters, and about the parents&apos; opinion about the ways of communication between the school and the parents and parents among themselves. It also considers the extend, the form and the reasons of parents&apos; involvement. The second part studies mostly the inclusion itself. It surveys the experience of the inclusion from both parents&apos; and children&apos;s view, their fears, risks, positives and conditions.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach<br>I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2018

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Speciální pedagogika

ISSN

1211-2720

e-ISSN

—

Svazek periodika

28

Číslo periodika v rámci svazku

3

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

19

Strana od-do

205-223

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—