Parafráze v tvorbě žáků osmiletého gymnázia

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F18%3A10392072" target="_blank" >RIV/00216208:11410/18:10392072 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Parafráze v tvorbě žáků osmiletého gymnázia
Popis výsledku v původním jazyce
Článek pojednává o parafrázi jako tvůrčím úkolu žáků v předmětu výtvarné výchovy. Při výběru výchozího díla se žáci seznámí s rozmanitými cestami uvažování. Při tvorbě aplikují vlastní originální pohled, přičemž uplatňují materiálovou modifikaci stejně jako konceptuální uchopení originálního díla. Článek poodkrývá pohled na současné myšlenkové postupy žáků osmiletého gymnázia, jejich preference, tvůrčí přístupy i rozmanité postoje k umělecké sféře.
Název v anglickém jazyce
The Paraphrase in Creation of Grammar School Pupils
Popis výsledku anglicky
The article deals with the paraphrase as the creative task of pupils in the subject of art education. Pupils know about multiple ways of thinking during selecting a masterpiece. They create their own original view while applying the material modification as well as the conceptual grasp of the original work. The article reveals a view of the contemporary ideas of eight-year grammar school pupils, their preferences, creative approaches and diverse attitudes towards the artistic sphere.

Druh
J<sub>ost</sub> - Ostatní články v recenzovaných periodicích
CEP obor
—
OECD FORD obor
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt
—
Návaznosti
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění
2018
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)