Phonetic Literacy and its Place in the Process of Teaching Russian as a Foreign Language

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F19%3A10382533" target="_blank" >RIV/00216208:11410/19:10382533 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

ruština

Název v původním jazyce

Fonetičeskaja grammotnost i jejo mesto v processe obučenija RKI

Popis výsledku v původním jazyce

V state rassmatrivaetsja koncepcija fonetičeskoj gramotnosti, eë opredelenie i rol v processe obučenija russkomu jazyku kak inostrannomu v češskoj auditorii. Koncepcija fonetičeskoj gramotnosti protivopostavljaetsja obščeupotrebljaemomu ponjatiju ((fonetičeskij minimum}}.

Název v anglickém jazyce

Phonetic Literacy and its Place in the Process of Teaching Russian as a Foreign Language

Popis výsledku anglicky

The article discusses the concept of phonetic literacy, its definition and role in the process of learning Russian as a foreign language in the Czech audience. The concept of phonetic literacy is opposed to the commonly used term &quot;phonetic minimum&quot;.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2019

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Current issues of the Russian language teaching XIII

ISBN

978-80-210-9077-4

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

5

Strana od-do

136-140

Název nakladatele

Masarykova univerzita

Místo vydání

Brno

Místo konání akce

Brno

Datum konání akce

16. 5. 2018

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

000527800600016