Techniky kolegiálního sdílení profesních zkušeností : Když spolu vyučující mluví o práci...

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F21%3A10440899" target="_blank" >RIV/00216208:11410/21:10440899 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://www.researchgate.net/publication/355486630_Techniky_kolegialniho_sdileni_profesnich_zkusenosti_Kdyz_spolu_vyucujici_mluvi_o_praci" target="_blank" >https://www.researchgate.net/publication/355486630_Techniky_kolegialniho_sdileni_profesnich_zkusenosti_Kdyz_spolu_vyucujici_mluvi_o_praci</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Techniky kolegiálního sdílení profesních zkušeností : Když spolu vyučující mluví o práci...

Popis výsledku v původním jazyce

Kniha představuje kolegiální sdílení profesních zkušeností mezi vyučujícími jako jeden z nástrojů učitelského profesního rozvoje. Přínosy kolegiálního sdílení jsou patrné jak v oblasti reflexe, sebereflexe, užívaných pedagogických a didaktických praktik, tak v oblasti komunikace a spolupráce v rámci učitelského sboru. Kniha předkládá ucelený pohled na to, jaké jsou principy kolegiálního sdílení, jaké jsou jeho přínosy, ale také jaké překážky mohou efektivnímu zavedení ve škole bránit. Podrobnější pozornost je věnována pěti postupům: supervizi, intervizi, balintovským skupinám, Wandě a mentoringu. Ty jsou popsány jak z hlediska ideálního průběhu, tak z hlediska konkrétních zkušeností škol, které je využívají. Knihu završuje série příběhů, v nichž různí aktéři kolegiálního sdílení (vyučující, vedení škol a vedoucí skupin kolegiálního sdílení) ukazují praktické využití v realitě současných českých škol.

Název v anglickém jazyce

Techniques of collegial exchange of professional experience : When teachers talk about work together ...

Popis výsledku anglicky

The book is focused on the collegial sharing of professional experience between teachers as one of the tools of teacher professional development. The benefits of collegial sharing are evident both in the area of reflection, self-reflection, pedagogical and didactic practices used, and in the area of communication and cooperation within the teaching staff. The book presents a comprehensive view of the principles of peer sharing, what are its benefits, but also what obstacles can hinder effective implementation in school. More detailed attention is paid to five procedures: supervision, intervision, Balint groups, Wanda and mentoring. These are described both in terms of the ideal course and in terms of the specific experience of the schools that use them. The book concludes with a series of stories in which various actors of collegial sharing (teachers, school leaders and leaders of collegial sharing groups) show practical use in the reality of contemporary Czech schools.

Druh

B - Odborná kniha

CEP obor

—

OECD FORD obor

50101 - Psychology (including human - machine relations)

Projekt

<a href="/cs/project/TL01000399" target="_blank" >TL01000399: Supervize - prevence učitelského vyhoření</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2021

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

ISBN

978-80-7603-272-9

Počet stran knihy

174

Název nakladatele

Pedagogická fakulta, Univerzita Karlova

Místo vydání

Praha

Kód UT WoS knihy

—