Co potřebují jednotlivé skupiny studentů se specifickými potřebami při vysokoškolském studiu?

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F23%3A10471343" target="_blank" >RIV/00216208:11410/23:10471343 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=~KWTsgI9wl" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=~KWTsgI9wl</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Co potřebují jednotlivé skupiny studentů se specifickými potřebami při vysokoškolském studiu?

Popis výsledku v původním jazyce

Studentům se specifickými potřebami se oficiálně dostává podpora při vysokoškolském studiu. Pro potřeby příspěvku jsme analyzovali posudky funkční diagnostiky, tedy jednu ze tří podmínek statutu studenta se specifickými potřebami, a to na Univerzitě Karlově. Posudky funkční diagnostiky, které slouží pro nalezení vhodných forem podpory při studiu, jsou v Akademické poradně PedF UK zpracovány prostřednictvím individuálního setkání se studenty všech fakult univerzity.Monotématické číslo časopisu přineslo týmu možnost prezentovat výsledky zpracovaných posudků z let 2015-2022, v jednotlivých kategoriích studentů se specifickými potřebami. Celkový počet analyzovaných posudků byl 417. Věnovali jsme pozornost podpůrným opatřením realizovaných při výuce, se zřetelem ke kategoriím specifických potřeb, ale také servisním a organizačním opatřením, které dané skupiny nejvíce potřebují (např. tlumočení, asistentské služby aj.). Opomenuty nezůstaly ani obecně doporučované přístupy v &quot;lidské&quot; rovině, zaměřili jsme se také na identifikaci obtíží, které jsou pro jednotlivé skupiny studentů typické.Úvodní část podává rozbor počtu studentů se specifickými potřebami na Univerzitě Karlově - v rozmezí let 2012-2022. Dokumentován je nárůst počtu studentů se specifickými potřebami, který však i tak neodpovídá výskytu daných obtíží v populaci. Příspěvek se také v diskusi zamýšlí nad důvody tohoto stavu.

Název v anglickém jazyce

What do particular groups of students with special needs need when studying at university

Popis výsledku anglicky

Students with special needs officially receive support during their university studies. For the purposes of this study, we analysed Diagnostics assessment reports, i.e., one of the three conditions for the status of a student with special needs at Charles University. The Diagnostics assessment report is processed at the Academic Counselling Centre of the Faculty of Education through individual meetings with students, aiming to provide recommendations for suitable study modifications. This service is offered to students of any faculty of Charles University.The monothematic issue of the journal gave the team the opportunity to analyse and publish data from the Diagnostics assessments reports processed in the years 2015-2022 in individual categories of students with special needs. The total number of analysed reports was 417. We paid attention to the support measures implemented during the study, taking into account the categories of special needs, but also the service and organizational measures that the given groups need most (e.g. interpreting and transcription services, assistant services, etc.). The generally recommended approaches on the &quot;human&quot; level were also not neglected. In the analysis, we also focused on identifying difficulties and obstacles typical for individual groups of students.The introductory part provides an analysis of the number of students with special needs at Charles University between 2012 and 2022. It documents an increase in the number of students with special needs; however, this rise does not correspond with the prevalence in the general population. The paper also reflects on and discusses the possible reasons for this discrepancy.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50101 - Psychology (including human - machine relations)

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2023

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Aula

ISSN

1210-6658

e-ISSN

2533-4433

Svazek periodika

31

Číslo periodika v rámci svazku

23

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

27

Strana od-do

1-27

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—