Overcoming the gap: Ernst Weiß' story Marengo in literature classes

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F23%3A10474563" target="_blank" >RIV/00216208:11410/23:10474563 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=X_hcH-t7q0" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=X_hcH-t7q0</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.33675/SGER/2023/2/14" target="_blank" >10.33675/SGER/2023/2/14</a>

Jazyk výsledku

němčina

Název v původním jazyce

Überwindung des Zwischenraumes: Ernst Weiß' Erzählung Marengo im Literaturunterricht

Popis výsledku v původním jazyce

Das Ziel des vorliegenden Beitrags ist es, den Prager deutschen Autor Ernst Weiß kurz vorzustellen, und die Möglichkeiten für den Literaturunterricht zu skizzieren, die seine Erzählung Marengo bietet. Nachdem die Struktur der vorgeschlagenen Didaktisierung und ihre theoretische Grundlage erleuchtet werden, berichtet der Autor aus der Praxis mit Schülern der 12. Klasse (Sekundarstufe II). Im folgenden Didaktisierungsvorschlag wird mit 3 Auszügen gearbeitet, im Zentrum steht dabei die Persönlichkeit des Protagonisten und der Einfluss, die eine Nebenfigur auf ihn ausübt. Die Schüler erarbeiten 2 Konkretisationen, die zu einer abschließenden Interpretation führen. Diese sollte sie zu einer Reflexion der eigenen Realität anregen - im Fall von Marengo geht es um die Fragen der eigenen Identität und der Rolle, die in ihrer Entwicklung Andere spielen. So werden die Schüler gleichzeitig mit Fragen konfrontiert, denen in Ernst Weiß&apos; Schaffen eine prominente Rolle zukommt.

Název v anglickém jazyce

Overcoming the gap: Ernst Weiß' story Marengo in literature classes

Popis výsledku anglicky

The aim of this article is to briefly introduce the Prague-based German author Ernst Weiß and to outline the possibilities for literature classes offered by one of his stories, Marengo. After illuminating the structure of the proposed implementation and its theoretical basis, the author reports from practice with 12th grade students. He works with 3 excerpts, focusing on the personality of the protagonist and the influence that a secondary character exerts on him. The students work on 2 concretizations that lead to a final interpretation. This should encourage the students to reflect on their own reality - in Marengo&apos;s case, it is about questions of their own identity and the role that others play in its development. In this way, the students are confronted with questions that play a prominent role in Ernst Weiß&apos; work.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2023

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Schnittstelle Germanistik

ISSN

2748-369X

e-ISSN

2748-3703

Svazek periodika

3

Číslo periodika v rámci svazku

2

Stát vydavatele periodika

DE - Spolková republika Německo

Počet stran výsledku

14

Strana od-do

209-222

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—