Cesty ke školnímu úspěchu: učitelská podpora žáků a žákyň na 1. stupni ZŠ

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F23%3A10495111" target="_blank" >RIV/00216208:11410/23:10495111 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Cesty ke školnímu úspěchu: učitelská podpora žáků a žákyň na 1. stupni ZŠ

Popis výsledku v původním jazyce

Jak pomoci dětem na začátku školní docházky, aby nepropadly sítem vzdělávacího systému? Kniha &quot;Učitelské porozumění příčinám školní neúspěšnosti&quot; přináší výsledky unikátního výzkumu mezi učitelkami a učiteli na 1. stupni ZŠ. Ukazuje klíčové strategie, které podporují úspěšné učení dětí se slabšími školními předpoklady. Na základě dlouhodobého pozorování 29 tříd, jejichž vyučující se těší pověsti &quot;dobrých pedagogů&quot;, bylo identifikováno sedm efektivních výukových principů, které pomáhají předcházet školní neúspěšnosti. Konkrétně se jedná o: Péče o klima a vztahy, Sociální podpora učení, Kognitivní podpora učení, Formativní hodnocení, Individualizace, Strukturace a pravidla, neHierarchizace. Jejich kombinací vznikají celkové pedagogické styly, typické pro konkrétní vyučující. Kniha přináší cennou inspiraci pro učitelskou a odbornou veřejnost, která chce dětem nabídnout lepší vzdělávací šance. Je také obrázkem toho, jaká je realita tříd na začátku povinné školní docházky a jak smýšlejí, plánují a vyučují jejich učitelky či učitelé.

Název v anglickém jazyce

Pathways to school success: teacher support for pupils in primary schools

Popis výsledku anglicky

How to help children at the beginning of their schooling not to fall through the net of the education system? The book &quot;Teachers&apos; Understanding of the Causes of School Failure&quot; presents the results of a unique survey of primary school teachers. It highlights the key strategies that support successful learning for children with learning disabilities. Based on long-term observations of 29 classrooms whose teachers have a reputation for being &apos;good teachers&apos;, seven effective teaching principles have been identified that help prevent school failure. Specifically, these are: Nurturing Climate and Relationships, Social Support for Learning, Cognitive Support for Learning, Formative Assessment, Individualization, Structure and Rules, and Non-Hierarchization. Combining them results in overall pedagogical styles that are typical of specific teachers. The book provides valuable inspiration for teachers and professionals who want to offer children better educational opportunities. It is also a picture of the reality of classrooms at the beginning of compulsory schooling and how their teachers think, plan and teach.

Druh

B - Odborná kniha

CEP obor

—

OECD FORD obor

50101 - Psychology (including human - machine relations)

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2023

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

ISBN

978-80-7603-461-7

Počet stran knihy

297

Název nakladatele

Pedagogická fakulta UK

Místo vydání

Praha

Kód UT WoS knihy

—