Podpora integrace matematické, čtenářské a jazykové gramotnosti u žáků základních škol prostřednictvím řešení slovních úloh: Metodika

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F24%3A10480719" target="_blank" >RIV/00216208:11410/24:10480719 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Podpora integrace matematické, čtenářské a jazykové gramotnosti u žáků základních škol prostřednictvím řešení slovních úloh: Metodika

Popis výsledku v původním jazyce

Metodika je založena na výsledcích didakticko-matematických, lingvistických a psychologických výzkumů. Přistupuje k výuce slovních úloh nejen z hlediska řešitelského v hodinách matematiky, ale také z hlediska jazykového v hodinách českého jazyka, případně z hlediska možnosti integrovaného vyučování matematiky a českého jazyka. Interdisciplinárnost přístupu, který metodika důsledně uplatňuje, posiluje mezipředmětové vazby a reaguje na aktuální výzkumné výsledky o podpoře hloubkového učení (tzv. deep learning). Avšak zároveň je tento přístup pro vyučující náročný svojí novosti a komplexitou. Výzkumný tým proto cíleně hledal maximálně dostupné formy podoby materiálů a komunikace s vyučujícími. Metodika sestává ze zevrubného úvodního vysvětlujícího textu a ze čtyř typů metodických materiálů v podobě 85 podrobně rozpracovaných metodických listů použitelných učiteli 1. stupně a učiteli matematiky a učiteli českého jazyka 2. stupně. Každý typ materiálu je opatřen podrobným komentářem, jakým způsobem s ním mají učitelé pracovat, aby využili jeho plný potenciál. Metodika prošla rozsáhlými pilotážemi učitelů různých pedagogických přesvědčení i zkušeností.

Název v anglickém jazyce

Support for the integration of mathematical, reading and language literacy in primary school pupils through the solution of word problems: Methodology

Popis výsledku anglicky

The methodology is based on the results of mathematics education, linguistic and psychological research. It approaches the teaching of word problems not only from the point of view of solving problems in mathematics lessons, but also from the language point of view in Czech language lessons, and from the point of view of the possibility of integrated teaching of mathematics and the Czech language. The interdisciplinary approach that the methodology consistently applies strengthens cross-curricular links and responds to current research results on the support of deep learning. At the same time, however, this approach is challenging for teachers due to its novelty and complexity. Therefore, the research team purposefully searched for the most accessible forms of materials and communication with teachers. The methodology consists of a detailed introductory explanatory text and four types of methodological materials in the form of 85 detailed methodological sheets that can be used by elementary teachers and lower secondary mathematics and the Czech language teachers. Each type of material is accompanied by a detailed commentary on how teachers should work with it to reach its full potential. The methodology has undergone extensive piloting of teachers of various pedagogical beliefs and experience.

Druh

N_metC - Metodiky certifikované oprávněným orgánem

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

<a href="/cs/project/TL03000469" target="_blank" >TL03000469: Podpora integrace matematické, čtenářské a jazykové gramotnosti u žáků základních škol</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2024

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Interní identifikační kód produktu

MET_PEDFUK_2024_3

Číslo předpisu

UKPEDF/309811/2024

Technické parametry

Univerzita Karlova Pedagogická fakulta Magdalény Rettigové 4, 116 39 Praha 1, IČ: 00216208, DIČ: CZ00216208. Datum uzavření smlouvy: 31.01.2024. Odpovědná osoba: Prof. PaedDr. Michal Nedělka, Dr. - děkan Telefon: 221 900 272 E-mail: michal.nedelka@pedf.cuni.cz Kontaktní osoba: Mgr. Ivana Metelková

Ekonomické parametry

Využití vytvořené metodiky výuky slovních úloh povede k rozvoji nejen matematické, ale také jazykové a čtenářské gramotnosti žáků. To v důsledku podpoří úspěšnost jejich řešení nejen slovních úloh, ale také slovně formulovaných problémů v jiných oborech. Tento dopad je dlouhodobý a nelze vyčíslit. Publikování výukových materiálů volně pro učitele ke stažení má přímý dopad na efektivní využití prostředků na jejich tvorbu (v rámci projektu TAČR).

Označení certifikačního orgánu

Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy

Datum certifikace

—

Způsoby využití výsledku

C - Výsledek je využíván bez omezení okruhu uživatelů