Student as a Self-Editor with the Teacher`s Effective Feedback

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14210%2F07%3A00054593" target="_blank" >RIV/00216224:14210/07:00054593 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

slovinština

Název v původním jazyce

Študent ako self-editor pomocou učiteľovej efektívnej spätnej väzby.

Popis výsledku v původním jazyce

Príspevok sa zaoberá chybami študenta v písomných prácach a poskytnutím spätnej väzby učiteľa na ne. Jedným z prvotných cieľov tohto príspevku je aj zmapovanie názorov mnohých lingvistov na chybu, ktoré sa postupne menia a stávajú sa liberálnejšími. V súčasnosti badať posun od priameho direktívneho opravovania chyby učiteľom viac k vytváraniu podmienok pre sebaopravu a teda zodpovednosť za opravu chyby sa presúva viac na samotného študenta.

Název v anglickém jazyce

Student as a Self-Editor with the Teacher`s Effective Feedback

Popis výsledku anglicky

This paper deals with the written mistakes of student and feedback that teacher provides for him/her. One of the main aims of this paper is to mention the opinions of many linguists about the correction of mistake which is becoming more liberal. At the present we can see a shift from the direct to indirect correction that provides more opportunities for self-correction and also moves the responsibility for the mistakes on a student.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2007

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Acta humanica: Multikultúrne aspekty edukácie v učiacej sa spoločnosti

ISSN

1336-5126

e-ISSN

—

Svazek periodika

Neuveden

Číslo periodika v rámci svazku

č. 1-2

Stát vydavatele periodika

SK - Slovenská republika

Počet stran výsledku

3

Strana od-do

137-139

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—