Literatura a poznání

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14210%2F14%3A00075774" target="_blank" >RIV/00216224:14210/14:00075774 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="http://hdl.handle.net/11222.digilib/130020" target="_blank" >http://hdl.handle.net/11222.digilib/130020</a>
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Literatura a poznání
Popis výsledku v původním jazyce
Cílem studie je porovnání dvou protichůdných stanovisek o možnosti literatury jako zdroje poznání. Kognitivismus hovoří o hodnotě uměleckého díla v přímé úměře k míře poznání, kterou přináší. Jaký druh nové znalosti však mohou literární díla poskytnout?Představujeme krátce dva klíčové argumenty tohoto sporu ? Grahamův o kognitivní hodnotě umění a Stolnitzův o kognitivní trivialitě umění.
Název v anglickém jazyce
Literature and knowledge
Popis výsledku anglicky
The goal of the paper is to reconsider two incompatible stances on a possible cognitive gain from belles-lettres stories. Cognitivism is based on the fundamental state that a value of work of art is proportional to the degree of knowledge it brings. It is presupposed that a reader´s mental state before reading such stories is, in a way, poorer then thereafter. What kind of properties does such cognitive gain have? Is it a moral piece of knowledge? Or is it a piece of knowledge at all? A role of truth ismentioned. Two pros et cons arguments ? namely Graham's (argument about the cognitive value of the arts) and Stolnitz's ones (argument about cognitive triviality of art) ? are briefly examined. In the last part, a natural view of a literary cognitive gain is offered.

Druh
J<sub>x</sub> - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)
CEP obor
AA - Filosofie a náboženství
OECD FORD obor
—

Rok uplatnění
2014
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)