Determining Core Components of Computer-Supported Collaborative Learning Within Educational Managerial Game Context

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14210%2F16%3A00091672" target="_blank" >RIV/00216224:14210/16:00091672 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://www.sciemcee.org/library/proceedings/cer/cer2016_proceedings02.pdf" target="_blank" >http://www.sciemcee.org/library/proceedings/cer/cer2016_proceedings02.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Determining Core Components of Computer-Supported Collaborative Learning Within Educational Managerial Game Context

Popis výsledku v původním jazyce

The exploratory factor analysis has been used to determine which selected inner components of computer-supported collaborative learning (CSCL) should be considered as the core components. The research itself builds on three models of group learning, namely cooperative learning elements, the “Big Five” in the teamwork model and the theoretical framework of CSCL. The analysis of data collected from university students participating in a managerial group game suggests that future research in the field of CSCL should consider social identity, helping behavior, shared mental models, mutual performance monitoring and team orientation as the most important components of group learning activities.

Název v anglickém jazyce

Determining Core Components of Computer-Supported Collaborative Learning Within Educational Managerial Game Context

Popis výsledku anglicky

The exploratory factor analysis has been used to determine which selected inner components of computer-supported collaborative learning (CSCL) should be considered as the core components. The research itself builds on three models of group learning, namely cooperative learning elements, the “Big Five” in the teamwork model and the theoretical framework of CSCL. The analysis of data collected from university students participating in a managerial group game suggests that future research in the field of CSCL should consider social identity, helping behavior, shared mental models, mutual performance monitoring and team orientation as the most important components of group learning activities.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2016

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Proceedings of the 6th Biannual CER Comparative European Research Conference

ISBN

9780993519130

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

5

Strana od-do

173-177

Název nakladatele

Sciemcee Publishing

Místo vydání

London

Místo konání akce

London

Datum konání akce

24. 10. 2016

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

—