Proto-auxiliaries and light verbs in the construction of the interlanguage of adult migrants with limited literacy

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DOI - Digital Object Identifier

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Jazyk výsledku

italština

Název v původním jazyce

Proto-ausiliari e verbi supporto nella costruzione dell’interlingua di migranti adulti con alfabetismo limitato

Popis výsledku v původním jazyce

Questo contributo analizza l’emergere e la persistenza di costruzioni verbali analitiche non target nell’italiano L2 di migranti adulti con alfabetismo limitato, con particolare attenzione ai protoausiliari (essere, avere) e alle costruzioni a verbo supporto con fare. I dati provengono da uno studio longitudinale condotto su 20 apprendenti maschi, di diversa provenienza linguistica, seguiti per 13 mesi in contesto migratorio siciliano. Inquadrata nella prospettiva della Basic Variety, l’analisi qualitativa mostra che tali costruzioni emergono sistematicamente nella fase di transizione tra varietà basica e post-basica iniziale. Pur non essendo esclusive degli apprendenti poco alfabetizzati, esse risultano significativamente più frequenti e stabili nelle loro interlingue rispetto a quelle degli apprendenti alfabetizzati. L’articolo propone che questa asimmetria sia spiegabile in termini di accesso all’input: l’assenza o la forte limitazione dell’alfabetismo riduce l’esposizione alla lingua scritta e favorisce il riuso di forme funzionali fonologicamente salienti presenti nell’input orale. Le costruzioni analitiche sono interpretate come soluzioni grammaticali alternative, discorsivamente motivate, che possono stabilizzarsi in condizioni di input scarno, contribuendo a una riflessione più ampia sul ruolo dell’alfabetismo nello sviluppo delle interlingue in contesto migratorio.

Název v anglickém jazyce

Proto-auxiliaries and light verbs in the construction of the interlanguage of adult migrants with limited literacy

Popis výsledku anglicky

This paper analyses the emergence and persistence of non-target verb analytical constructuions in L2 Italian of adult migrants with limited literacy, focusing in particular on protoauxiliaries ('be', 'have') and light verbs ('do'). data derive from a longitudinal study involving 20 male learners, with different linguisti background thorughout 13 months in the context of their migration experience in Sicily. Against the background of the Basic Variety theory, the qualitative analys shows that such constructions systematically emerge during the transition phase between basic and initial post-basic variety. Although they are not exclusive to low-literate learners, these forms are significantly more frequent and stable in their interlanguages than in those of literate learners. The article argues that this asymmetry can be explained in terms of access to input: the absence or severe limitation of literacy reduces exposure to written language and promotes the reuse of phonologically salient functional forms present in oral input. Analytic constructions are interpreted as alternative, discursively motivated grammatical solutions that may stabilise under conditions of limited input, thereby contributing to a broader reflection on the role of literacy in the development of interlanguages in migratory contexts.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

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OECD FORD obor

60203 - Linguistics

Projekt

<a href="/cs/project/EH23_025%2F0008726" target="_blank" >EH23_025/0008726: Celý život s jazykem: povaha a ontogeneze jazykové komunikace (LangInLife)</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2025

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

CLUB Working Papers in Linguistics, Volume 9

ISBN

9788854972148

Počet stran výsledku

18

Strana od-do

81-98

Počet stran knihy

167

Název nakladatele

Circolo Linguistico dell'Università di Bologna

Místo vydání

Bologna

Kód UT WoS kapitoly

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