Momenty - didaktický problém?

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14310%2F24%3A00137148" target="_blank" >RIV/00216224:14310/24:00137148 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://www.physics.muni.cz/~janam/ppt_presentations.php" target="_blank" >https://www.physics.muni.cz/~janam/ppt_presentations.php</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Momenty - didaktický problém?

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek spadající do oblasti praktické didaktiky fyziky, středoškolské i bakalářské univerzitní, se zabývá problematikou didaktického přístupu k výkladu momentů vektorových veličin (moment síly, moment hybnosti, jejich definice a aplikace ve fyzikálních zákonech). Na první pohled jde o triviální záležitost  matematická definice vyžaduje „pouze“ znalost pojmu vektorový součin. Ukazuje se však, že se na tento matematický aparát na středních školách, a v současnosti bohužel ani v úvodu bakalářského vysokoškolského studia, nelze příliš spoléhat. V příspěvku se po zhodnocení nejběžnějších používaných přístupů zaměřujeme na fyzikálně a matematicky korektní výklad pojmů „moment síly vzhledem k bodu“ a „moment síly vzhledem k ose“. Věnujeme se také pojmu „rameno síly“, jen zdánlivě neproblematickému. (Problematika momentu hybnosti je pak zcela analogická.)

Název v anglickém jazyce

Torgue - problem in physics education?

Popis výsledku anglicky

The contribution falling into the field of practical didactics of Physics for secondary school and bachelor university studies, presents a possible didactic approach to the interpretation of momenta of vector quantities (e.g. torgue or angular momentum, their definition and application in the laws of physics). At first glance, the problem is trivial, because the mathematical definition requires "only" knowledge of the concept of a cross product. However, this mathematical concept is not too suitable for secondary schools, and unfortunately , even at the beginning of university studies (taking into account the current mathematical knowledge of secondary school graduates). In the paper, after the evaluation of the most common approaches, we focus on the physically and mathematically correct interpretation of the terms "torgue with respect to a point" and „torgue with respect to an axis“. ". We also deal with the term "the arm of a force", only seemingly unproblematic. (The concept of the angular momentum is then completely analogous.)

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

10300 - Physical sciences

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2024

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Československý časopis pro fyziku

ISSN

0009-0700

e-ISSN

—

Svazek periodika

74

Číslo periodika v rámci svazku

3

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

9

Strana od-do

190-198

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—