Inclusion and teaching

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F04%3A00030831" target="_blank" >RIV/00216224:14410/04:00030831 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

němčina

Název v původním jazyce

Inklusiven Unterricht gestalten

Popis výsledku v původním jazyce

In diesem Beitrag wollen wir Inklusion als pädagogischen Begriff behandeln, wobei er vor allem auf die didaktische Ebene fokusiert werden soll. In der Folge werden einige didaktische Konzepte (Offener, Kooperativer, Individualisierter und Handlungsorientierter Unterricht) im Bezug zur Arbiet in einer inklusiven Schule diskutiert.

Název v anglickém jazyce

Inclusion and teaching

Popis výsledku anglicky

The problem of inclusion is discussed from the perspective of educational science and pedagogy. The potential of selected pedagogical conceptions is adressed, e.g. open learning, cooperative learning, individualised learning, learning by doing.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2004

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Integrations- und Sonderpädagogik in Europa

ISBN

3-7815-1342-4

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

6

Strana od-do

—

Název nakladatele

Klinhardt

Místo vydání

Bad Heilbrunn

Místo konání akce

Masarykova univerzita Brno

Datum konání akce

1. 1. 2004

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—