Lingvodidaktický pohled na problematiku výuky cizích jazyků u dětí s SPU a dyslexií

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F05%3A00031091" target="_blank" >RIV/00216224:14410/05:00031091 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Lingvodidaktický pohled na problematiku výuky cizích jazyků u dětí s SPU a dyslexií
Popis výsledku v původním jazyce
říspěvek se zabývá problematikou výuky cizích jazyků u dětí s dyslexií, případně SPU. Reflektuje problematiku z perspektivy současného vývoje v lingvodidaktice a zaměřuje se na využitelnost moderních lingvodidaktických koncepcí ve výuce dětí se specifickými potřebami. Zmiňuje například význam učebních stylů a strategií, koncepci Gardnerových mnohočetných inteligencí, multisensorické přístupy, eklektický přístup, přístup zaměřený na žáka a alternativní metody výuky cizího jazyka jako je TPR nebo sugestopedie.
Název v anglickém jazyce
Linguodidactic view of foreign language education in children with SLD
Popis výsledku anglicky
The paper is aimed at teaching foreign languages to children with dyslexia or other specific learning difficulties. It deals with the issues from the perspective of the recent development in EFL methodology. It discusses the importance of modern concepts, such as learning styles and strategies, Gardners Multiple Intelligences, multisensory approaches, eclectic approach, learner-centred approach and alternative methods in EFL such as TPR or Suggestopaedia.

Rok uplatnění
2005
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)