Sebereflexe kompetencí studenta jako podpora zvyšování kvality profesní přípravy studentů na projektovou výuku a vlastní realizace projektů

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F07%3A00020504" target="_blank" >RIV/00216224:14410/07:00020504 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Sebereflexe kompetencí studenta jako podpora zvyšování kvality profesní přípravy studentů na projektovou výuku a vlastní realizace projektů

Popis výsledku v původním jazyce

Kurikulární změny v oblasti základního vzdělávání směřují k rozvoji klíčových kompetencí žáků. To vyžaduje u učitele změnu obecných strategií výchovy a vzdělávání, metod a forem výuky. Jednou z metod, která přispívá k rozvoji klíčových kompetencí žáků, je metoda projektová, která je ve výuce využívána stále častěji. Vytvoření a realizace projektu je náročná činnost, na niž musí být učitel dostatečně připraven. V rámci profesní přípravy studentů učitelství 1. stupně jsou studenti vedeni k zpracování návrhu projektu, jeho realizaci ve škole v průběhu souvislé pedagogické praxe a následné sebereflexi. V sebereflexi se zamýšlejí nad úrovní kompetencí pro projektovou výuku reflektují složku znalostí, dovedností, postojů a zkušeností. Výsledky sebereflexe jsou podnětem pro zkvalitnění celkové profesní přípravy studentů a autoregulaci úrovně kompetencí studenta. Příspěvek uvádí příklady výsledků sebereflexe kompetencí studenta k projektové výuce u tudentů 4. ročníku učitelství 1. stupně na Pd

Název v anglickém jazyce

Students' Self-evaluation for Increasing the Quality of Students' Professional Training for Project Teaching and Their Own Realizations of Projects

Popis výsledku anglicky

The curricular changes in the area of education aim to improve the development of the pupil's key competencies. That requires the teachers' change of the general strategies for education and upbringing, their methods and the forms of education. One of these methods, which is aimed at improving the key competencies of pupils, is the project method which has recently been used more frequently. The creation and the realization of a project is a demanding process for which the teacher has to be sufficientlyprepared. Primary Education students have to be able to design a project, to realize it in the school where they teach as part of their teaching work experience, and to reflect on the results of their work. When reflecting on the results of their work,they are encouraged to think about their competencies for project teaching the degree of knowledge, skills, attitudes and experiences. The results of their selfreflection are an incentive for increasing the overall quality of the professi

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GA406%2F03%2F1349" target="_blank" >GA406/03/1349: Intervence do procesu rozvíjení pedagogických dovedností studentů učitelství v průběhu jejich praxe na fakultní škole</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2007

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Die Qualität von Lehre und Unterricht von neuen Herausforderungen

ISBN

978-3-8340-0285-3

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

11

Strana od-do

252-262

Název nakladatele

IAHE

Místo vydání

Erlangen

Místo konání akce

PdF MU

Datum konání akce

1. 1. 2006

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—