Kurikulární reforma a podněty pro vzdělávání učitelů cizích jazyků

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F11%3A00055796" target="_blank" >RIV/00216224:14410/11:00055796 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Kurikulární reforma a podněty pro vzdělávání učitelů cizích jazyků

Popis výsledku v původním jazyce

V úvodu přinášíme stručný historický exkurz do doby předcházející kurikulární reformě připravené k datu zahájení školního roku 2007/08 a chceme poukázat na některé kritické momenty jejího naplňování. Další část příspěvku se zabývá současným stavem oborových didaktik, které mají za úkol formulovat a argumentačně podložit vzdělávací obsahy školních předmětů. V této souvislosti je zmíněna i problematika vzdělávání budoucích učitelů. Klíčovou částí je analýza konceptu didaktických znalostí obsahu, význam tohoto konceptu pro oborové didaktiky a reflexe výzkumu didaktických znalostí obsahu v didaktice cizích jazyků.

Název v anglickém jazyce

Curricular reform and ideas for foreign language teacher education

Popis výsledku anglicky

The paper is introduced by a brief historical account taking us to the period preceding the current curricular reform ready to be implemented at the beginning of the 2007/08 academic year. Some of the problematic moments of its implementation are mentioned. The following part of the article focuses on the current state of field didactics which are expected to formulate and argumentatively defend educational content of school subjects. Related to this debate is also the latest development in teacher education. The key part of the article is an analysis of the concept of pedagogical content knowledge, the importance of this concept for field didactics and a reflection on the field of research on pedagogical content knowledge in foreign language didactics.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2011

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Výzkum výuky cizích jazyků

ISBN

978-80-210-5719-7

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

100

Strana od-do

21-34

Název nakladatele

Masarykova univerzita

Místo vydání

Brno

Místo konání akce

Brno

Datum konání akce

1. 1. 2011

Typ akce podle státní příslušnosti

CST - Celostátní akce

Kód UT WoS článku

—