Komponenty a charakteristiky zakládající kvalitu výuky: přehled výzkumných zjištění

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F12%3A00058479" target="_blank" >RIV/00216224:14410/12:00058479 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Komponenty a charakteristiky zakládající kvalitu výuky: přehled výzkumných zjištění

Popis výsledku v původním jazyce

Přehledová studie zpřístupňuje poznatky o komponentách a charakteristikách výuky, které byly v pedagogicko-psychologických a didaktických výzkumech shledány jako relevantní pro kvalitu výuky. Studie je výsledkem teoretického výzkumu (modelování kvality)a je rozvržena do čtyř částí ? postupně jsou rozebírány komponenty a charakteristiky výuky zakládající její kvalitu sdružené na základě věcné blízkosti do čtyř okruhů: (1) organizace a řízení třídy ? využití času, přiměřené tempo (pacing), strukturovanost; (2) zprostředkování cílů a obsahů ? jasnost, strukturovanost, soudržnost, (3) učební úlohy ? kognitivní aktivizace, (4) podpůrné učební klima ? konstruktivní práce s chybou, adaptivita výukových postupů. K jednotlivým komponentám a charakteristikám jsou ve studii prezentována relevantní výzkumná zjištění ? průběžně se poukazuje na jejich didaktické souvislosti.

Název v anglickém jazyce

Components and characteristics of instructional quality: a review of research findings

Popis výsledku anglicky

This review paper presents findings about components and characteristics of instruction that have been shown as relevant for quality of instruction by pedagogical, psychological and didactic research studies. In the paper (theoretical research), components and characteristics of instructional quality are summarized and presented in four areas: (1) classroom organization and management ? timing, pacing, structure, (2) dealing with goals and contents ? clarity, structure, coherence, (3) learning tasks ? cognitive activation, (4) supportive learning climate ? constructive dealing with mistakes, adaptive teaching. Each component and characteristic of instructional quality is highlighted with relevant research findings, which are discussed in didactic context.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GAP407%2F11%2F0262" target="_blank" >GAP407/11/0262: Kvalita kurikula a výuky v oborech školního vzdělávání</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2012

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Orbis Scholae

ISSN

1802-4637

e-ISSN

—

Svazek periodika

6

Číslo periodika v rámci svazku

3

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

29

Strana od-do

27-55

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—