Působení rodiny a školy v procesu sociální inkluze žáků se sluchovým postižením

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F12%3A00063111" target="_blank" >RIV/00216224:14410/12:00063111 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Působení rodiny a školy v procesu sociální inkluze žáků se sluchovým postižením

Popis výsledku v původním jazyce

Kapitola se zabývá vývojem dítěte se sluchovým postižením, jeho postavením v majoritní společnosti, faktory determinujícími rozvoj osobnosti dítěte se sluchovým postižením a osvojováním si norem a hodnot platných ve společnosti. Velmi důležitou roli v tomto procesu kromě rodiny zaujímá škola jako prostředí, kde jedinci se sluchovým postižením tráví podstatnou část svého dětství a dospívání. Důležitým úkolem pedagogů, ať již v běžných školách, či ve školách pro sluchově postižené, je ukázat dětem a žákůmse sluchovým postižením cestu, jak dosáhnout společenské inkluze v tom nejširším slova smyslu. V závěru příspěvku jsou prezentovány výsledky výzkumu, jehož cílem bylo postihnutí možností a specifik výuky náboženství, předávání duchovních hodnot, jejichchápání a aktivního duchovního života ve společenství u dětí se sluchovým postižením s ohledem na situaci v České republice.

Název v anglickém jazyce

Influence of Families and Schools in the Process of Social Inclusion of Pupils with Hearing Impairment

Popis výsledku anglicky

This text deals with the development of a child with a hearing impairment and its position in the major society. Text also deals with determinants of personality development of the child with hearing impairment and learning standarts and values existingin society. A very important role in this process has, in addition to parents, school. School is an environment, where individuals with hearing impairment spend the majority of her childhood and adolescence. An important task of teachers in regular schools and schools for the hearing impaired children is to show children way to achieve social inclusion as far as possible. At the end of the text, there are presented the results of research. The aim of research should evaluate the options and specifics inthe teaching of religion, as well as evaluate the possibility to transmit spiritual values and understanding of these values. This research also includes options of active spiritual life in children with hearing impairment in the Czech R

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2012

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

D. Opatřilová, M. Vítková et al. Faktory úspěchu ve vztahu k inkluzivnímu vzdělávání u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami II. Factors of success in context with inclusive education of pupils with special educational needs II.

ISBN

9788021059962

Počet stran výsledku

11

Strana od-do

101-111

Počet stran knihy

266

Název nakladatele

Masarykova univerzita

Místo vydání

Brno

Kód UT WoS kapitoly

—