Hodnocení jako nástroj podpory při edukaci žáků v riziku poruch chování

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F12%3A00064221" target="_blank" >RIV/00216224:14410/12:00064221 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Hodnocení jako nástroj podpory při edukaci žáků v riziku poruch chování

Popis výsledku v původním jazyce

V kapitole tematizujeme problematiku hodnocení výkonů a chování žáků základních škol se zaměřením na žáky se sociálním znevýhodněním, kteří jsou žáky v riziku poruch chování. Představujeme zde dílčí výsledky výzkumu vzdělávacích drah těchto žáků. Výzkumpoukázal na přílišnou orientaci pedagogů na nežádoucí chování a jeho negativní hodnocení, které v kontextu inkluzivních přístupů k problémům v chování žáků nepovažujeme za podporující. Naše zjištění vedou k předpokladu, že formativní potenciál hodnocenínení ve školách dostatečně využíván.

Název v anglickém jazyce

Assessment as a Tool of Support for Education of At-Risk Youth

Popis výsledku anglicky

This chapter deals with the issue of assessment of performance and behaviour of pupils in primary schools with a focus on socially disadvantaged pupils, pupils who are at risk of behavioural disorders. We present partial results of a research of educational pathways of these pupils in the text. The research has shown an excessive focus of teachers on undesirable behaviour and on its negative assessment, which is not considered to be supportive in the context of inclusive approaches to pupil behaviour disorders. Our findings lead us to the assumption that the potential of formative assessment in schools is not sufficiently exploited.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2012

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Vojtová, V., Červenka, K. et al. Edukační potřeby dětí v riziku a s poruchami chování. Educational needs of children at risk for and with behavioural disorders.

ISBN

9788021061347

Počet stran výsledku

10

Strana od-do

105-114

Počet stran knihy

193

Název nakladatele

Masarykova univerzita

Místo vydání

Brno

Kód UT WoS kapitoly

—