The Models of Legitimizing Inclusive Education in the Czech Republic
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F13%3A00070699" target="_blank" >RIV/00216224:14410/13:00070699 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="http://jsps.hse.ru/2013-11-4/107169837.html" target="_blank" >http://jsps.hse.ru/2013-11-4/107169837.html</a>
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
ruština
Název v původním jazyce
Modeli legitimizatsii inklyuzivnogo obrazovaniya v Chehii
Popis výsledku v původním jazyce
Statya obsuzhdaet problemu legitimizatsii inklyuzivnogo obrazovaniya v Chehii, kotoroe, nesmotrya na vvedenie pravovyih regulyatsiy, ostaetsya malo priznannyim sredi kak praktikov, tak i grazhdan. Teoreticheskaya osnova integriruet diskussiyu o legitimizatsii demokraticheskogo upravleniya v analiz prodvizheniya inklyuzii. Tri tipa legitimizatsii rassmatrivayutsya v kontekste izmenyayuscheysya roli spetsialistov pri prodvizhenii inklyuzii. Analiz publichnyih diskussiy vyiyavil tri deystvuyuschih modeli legitimizatsii inklyuzii: kak instrumenta individualizatsii obrazovaniya, instituta shkolyi dlya vseh i ideologii monitoringa obrazovatelnogo uchrezhdeniya. Nesmotrya na razlichiya v professionalnom statuse nositeley modeley, ih protivopolozhnom otnoshenii k sovmestnomu obucheniyu detey s "problemami" i bez, aktoryi cheshskogo obrazovaniya operiruyut isklyuchitelno output-legitimizatsiey i ostayutsya v ramkah utilitarnogo podhoda k obrazovaniyu.
Název v anglickém jazyce
The Models of Legitimizing Inclusive Education in the Czech Republic
Popis výsledku anglicky
In the Czech Rep., inclusive education obtains twofold status, legal but not legitimized yet. While the Ministry of education, youth, and sports tried to establish regulations towards inclusive education, these attempts were blocked by local authorities.The question How to promote inclusion requires juxtaposing two research perceptivities, general evaluation of mechanisms towards legitimizing educational strategies and discourses applied by agents in favour of (de)legitimacy of inclusion. Typical of the post-socialist Czech education, the extreme decentralization demands the methodology placing the issue of legitimacy into the contexts of local governance.
Klasifikace
Druh
J<sub>x</sub> - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)
CEP obor
AO - Sociologie, demografie
OECD FORD obor
—
Návaznosti výsledku
Projekt
<a href="/cs/project/EE2.3.30.0037" target="_blank" >EE2.3.30.0037: Zaměstnáním nejlepších mladých vědců k rozvoji mezinárodní spolupráce</a><br>
Návaznosti
P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)
Ostatní
Rok uplatnění
2013
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název periodika
Zhurnal issledovaniy sotsialnoy politiki
ISSN
1727-0634
e-ISSN
—
Svazek periodika
2013
Číslo periodika v rámci svazku
4
Stát vydavatele periodika
RU - Ruská federace
Počet stran výsledku
14
Strana od-do
547-560
Kód UT WoS článku
—
EID výsledku v databázi Scopus
—