Inclusion in the Reflection of Pedagogy of People with Intellectual Disabilities

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F13%3A00072289" target="_blank" >RIV/00216224:14410/13:00072289 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Inclusion in the Reflection of Pedagogy of People with Intellectual Disabilities

Popis výsledku v původním jazyce

The chapter specifies the issue of teaching pupils with mild intellectual disabilities in inclusive schools. We perceive the pupils as personalities with their own characteristics, which are important to recognize and identify for successful management of their education.

Název v anglickém jazyce

Inclusion in the Reflection of Pedagogy of People with Intellectual Disabilities

Popis výsledku anglicky

The chapter specifies the issue of teaching pupils with mild intellectual disabilities in inclusive schools. We perceive the pupils as personalities with their own characteristics, which are important to recognize and identify for successful management of their education.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)

Rok uplatnění

2013

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Reflection of Inclusive Education of the 21st Century in Correlative Scientific Fields (How to Turn Risks into Chances)

ISBN

9788022413367

Počet stran výsledku

6

Strana od-do

153-158

Počet stran knihy

168

Název nakladatele

Univerzita Trnava

Místo vydání

Trnava

Kód UT WoS kapitoly

—