Individuální čtenářství žáka a faktory, které je ovlivňují: od vymezení pojmů k výzkumnému nástroji

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F13%3A00072547" target="_blank" >RIV/00216224:14410/13:00072547 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Individuální čtenářství žáka a faktory, které je ovlivňují: od vymezení pojmů k výzkumnému nástroji
Popis výsledku v původním jazyce
Cílem kapitoly je zpracování teoreticko-metodologických východisek pro zkoumání individuálního čtenářství žáka a faktorů, které je ovlivňují u žáků 4. ročníků základní školy. Vymezíme problematiku z oblasti čtenářství a související pojmy, shrneme výzkumyzabývající se podobnou tématikou a navrhneme výzkumný nástroj (dotazník), jenž umožní posoudit faktory působící na aktivní vztah dětského čtenáře ke knize.
Název v anglickém jazyce
Aspects that impact individual student's reading: from the definition of conception to research instrument
Popis výsledku anglicky
The Aim of the chapter is to present theoretical and methodological starting points for exploration of aspects that impact individual student's reading of students in 4th grade at primary school. It defines the issues in the area of reading and relates terms of the main issue. We summarize the surveys dealing with a similar theme and a desing of the research instrument (questionnaire), which could assess the aspects affecting on the active relationship with the child reader to a book.

Rok uplatnění
2013
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)