On the influence of L2 on learning L3 using the example of German after English
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F13%3A00074843" target="_blank" >RIV/00216224:14410/13:00074843 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
němčina
Název v původním jazyce
Zum Einfluss der L2 auf den L3-Unterricht am Beispiel Deutsch nach Englisch
Popis výsledku v původním jazyce
Das Konzept der Mehrsprachigkeit ist seit mindestens zwanzig Jahren ein oft vertretenes Thema sowohl in der Bildung als auch in der Bildungspolitik. Infolgedessen intensivieren sich die Fragen zur didaktischen Umsetzung der Mehrsprachigkeit im Unterricht. Zahlreiche didaktischen Konzepte gehen davon aus, dass beim Erlernen einer L3 große Transferbereiche aus dem Kenntnis- und Erfahrungsbereich der L2 bestehen, die im Unterricht genutzt werden können. Unsere Studie fokussiert auf Interaktionen in der mündlichen Produktion der Schüler/-innen und Lehrkräften im L3-Unterricht. In dem vorliegenden Beitrag werden im ersten Teil theoretische Grundlagen zur Mehrsprachigkeit präsentiert und im zweiten Teil wird Methodologie mit Fokus auf Kategorienentwurf skizziert.
Název v anglickém jazyce
On the influence of L2 on learning L3 using the example of German after English
Popis výsledku anglicky
The concept of multilingualism is an often mentioned topic in education and in the education policy for at least twenty years. The questions about the didactic implementation of multilingualism class intensify consistently. A lot of didactic concepts assume that by L3 learning exist a transfer areas of the knowledge and experience in the field of L2, that can be used in the classroom. Our study focuses on interactions in the oral production of the students and teachers in the L3 lessons. In this paper the theoretical foundations for multilingualism will be presented in the first part and the second part of the methodology is outlined with a focus on design category.
Klasifikace
Druh
D - Stať ve sborníku
CEP obor
AM - Pedagogika a školství
OECD FORD obor
—
Návaznosti výsledku
Projekt
—
Návaznosti
S - Specificky vyzkum na vysokych skolach
Ostatní
Rok uplatnění
2013
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název statě ve sborníku
Education and Languages in Europe / Bildung und Sprachen in Europa
ISBN
9783643505057
ISSN
—
e-ISSN
—
Počet stran výsledku
10
Strana od-do
111-120
Název nakladatele
LIT Verlag
Místo vydání
Munster
Místo konání akce
PdF MU Brno
Datum konání akce
13. 6. 2013
Typ akce podle státní příslušnosti
EUR - Evropská akce
Kód UT WoS článku
000333716900012