Physics Learning Tasks for Students with Special Educational Needs: Disabled and Gifted

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F14%3A00076023" target="_blank" >RIV/00216224:14410/14:00076023 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://www.fisica.uniud.it/URDF/laurea/materiali/pdf/Proceeding%20GIREP-ICPE-MPTL-2010-France.pdf" target="_blank" >http://www.fisica.uniud.it/URDF/laurea/materiali/pdf/Proceeding%20GIREP-ICPE-MPTL-2010-France.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Physics Learning Tasks for Students with Special Educational Needs: Disabled and Gifted

Popis výsledku v původním jazyce

A physics learning task is one of the most effective educational instruments in physics education. Disabled and gifted students are students with special educational needs. The study presents research results of concrete symptoms of Specific Learning Disabilities during the solving of physics learning tasks. Physics learning tasks for gifted students should be presented in a special form useful for a development of this giftedness. Design-based research is the main used research method.

Název v anglickém jazyce

Physics Learning Tasks for Students with Special Educational Needs: Disabled and Gifted

Popis výsledku anglicky

A physics learning task is one of the most effective educational instruments in physics education. Disabled and gifted students are students with special educational needs. The study presents research results of concrete symptoms of Specific Learning Disabilities during the solving of physics learning tasks. Physics learning tasks for gifted students should be presented in a special form useful for a development of this giftedness. Design-based research is the main used research method.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2014

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

GIREP-ICPE-MPTL 2010.Teaching and Learning Physics Today: Challenges? Benefits?

ISBN

9788897311324

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

7

Strana od-do

196-202

Název nakladatele

University of Udine

Místo vydání

Udine, Italy

Místo konání akce

Reims, France

Datum konání akce

22. 8. 2010

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

—