The Current Paradigms of Chemical Education and their Impact on Learning/teaching Technology and Teacher Education

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F14%3A00076527" target="_blank" >RIV/00216224:14410/14:00076527 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

The Current Paradigms of Chemical Education and their Impact on Learning/teaching Technology and Teacher Education

Popis výsledku v původním jazyce

Chemistry education has become more important because of economic, environmental, and social challenges. Society needs a workforce with generally higher levels of science and technology literacy for all students and support for highly gifted individuals.Therefore it is necessary to establish a new paradigm of science (chemistry) education. Using the PROFILES-project curricular Delphi study on science education, we focused on the identification of the views on chemistry education by stakeholders and what priority should be preferred in their opinion as a base of a new paradigm.

Název v anglickém jazyce

The Current Paradigms of Chemical Education and their Impact on Learning/teaching Technology and Teacher Education

Popis výsledku anglicky

Chemistry education has become more important because of economic, environmental, and social challenges. Society needs a workforce with generally higher levels of science and technology literacy for all students and support for highly gifted individuals.Therefore it is necessary to establish a new paradigm of science (chemistry) education. Using the PROFILES-project curricular Delphi study on science education, we focused on the identification of the views on chemistry education by stakeholders and what priority should be preferred in their opinion as a base of a new paradigm.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

R - Projekt Ramcoveho programu EK

Rok uplatnění

2014

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Research, Theory and Practice in Chemistry Didactics

ISBN

9788074354151

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

17

Strana od-do

165-181

Název nakladatele

Gaudeamus

Místo vydání

Kradec Králové

Místo konání akce

Hradec Králové

Datum konání akce

15. 9. 2014

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—