An Analysis of Blended Discourses Constructing the Education of Roma Children from Socially Disadvantaged Backgrounds

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F15%3A00081416" target="_blank" >RIV/00216224:14410/15:00081416 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://sgemsocial.org/ssgemlib/spip.php?article1364&lang=en" target="_blank" >http://sgemsocial.org/ssgemlib/spip.php?article1364&lang=en</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.5593/SGEMSOCIAL2015/B12/S3.004" target="_blank" >10.5593/SGEMSOCIAL2015/B12/S3.004</a>

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

An Analysis of Blended Discourses Constructing the Education of Roma Children from Socially Disadvantaged Backgrounds

Popis výsledku v původním jazyce

We aim to present some of our research findings interpreting the education of Roma children from socially disadvantaged backgrounds in the Czech Republic. Namely, we employed Foucault?s (critical) discursive analysis, discursive psychology and conversational analysis. We focused primarily on authors of articles (on education of Roma) in journals for teachers. We aim to explain our research findings within the context of power discourse and blended institutional structures.

Název v anglickém jazyce

An Analysis of Blended Discourses Constructing the Education of Roma Children from Socially Disadvantaged Backgrounds

Popis výsledku anglicky

We aim to present some of our research findings interpreting the education of Roma children from socially disadvantaged backgrounds in the Czech Republic. Namely, we employed Foucault?s (critical) discursive analysis, discursive psychology and conversational analysis. We focused primarily on authors of articles (on education of Roma) in journals for teachers. We aim to explain our research findings within the context of power discourse and blended institutional structures.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

<a href="/cs/project/GP13-24036P" target="_blank" >GP13-24036P: Konstrukce vzdělávání žáka ze sociálně znevýhodněného prostředí z pohledu tří světů jeho reálného žití</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)<br>I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2015

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

2nd International Multidisciplinary Scientific Conference on Social Science and Arts SGEM 2015 - Conference Proceedings, Volume II, Education and Educational Research

ISBN

9786197105452

ISSN

2367-5659

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

12

Strana od-do

25-36

Název nakladatele

STEF92 Technology Ltd.,51

Místo vydání

Sofia

Místo konání akce

Albena

Datum konání akce

26. 8. 2015

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

000393896200004