Postoje studentů učitelství přírodovědných předmětů k nadaným žákům

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F15%3A00086795" target="_blank" >RIV/00216224:14410/15:00086795 - isvavai.cz</a>

Nalezeny alternativní kódy

RIV/00216208:11310/15:10324667

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Postoje studentů učitelství přírodovědných předmětů k nadaným žákům

Popis výsledku v původním jazyce

Vyučovací proces je soubor nepřeberného množství činností a metod, které by měly vést k jednomu určitému cíli a to kvalitnímu vzdělání každého vzdělávaného jedince. V dnešní době mnoho autorů vynáší do popředí pojem nadaný či talentovaný žák. Všichni tito autoři upozorňují na nedostatky a polopravdy, které ovlivňují přístup jednotlivých pedagogů a pedagogických pracovníků k nadaným žákům. V české legislativě je proces vzdělávání nadaného žáka sice formulován. Nalezneme mnoho pedagogů, kteří se během jejich několikaleté praxe vůbec s danou formulací nesetkali a tedy v konečném důsledku s nadanými žáky vůbec během vyučování ,,nepočítali?. Toto zjištění nás vedlo k realizaci výzkumného šetření založeného na škálovém dotazníkovém šetření vytvořeném a předloženém studentům prvního a druhého ročníku navazujícího magisterského studia učitelství odborných přírodovědných předmětů pedagogické fakulty Masarykovy univerzity v Brně.

Název v anglickém jazyce

The Attitudes of Science Students on the Gifted Students

Popis výsledku anglicky

The teaching process is a file of multitude activities and methods, which should lead to a single specific objective and quality education for each individual learner. Nowadays many authors bring to the forefront concept of gifted and talented students.All these authors point out deficiencies and half-truths that affect access to individual teachers and pedagogic employees to talented students. In Czech legislation, the process of education a gifted students is formulated. We find a lot of teachers who, does not have experience with gifted or talented students during their several years teaching experience, and thus they do not expect gifted pupils during their classes. This finding led us to the realization of research-based on survey research created for students of first and second-year master's degree teaching science subjects at Pedagogical Faculty of Masaryk University in Brno. The aim of the research was to analyze attitudes of science teachers for gifted students.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2015

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Motivace nadaných žáků a studentů v matematice a přírodních vědách IV

ISBN

9788021081468

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

9

Strana od-do

117-125

Název nakladatele

Masarykova Univerzita

Místo vydání

Brno

Místo konání akce

Brno

Datum konání akce

1. 1. 2015

Typ akce podle státní příslušnosti

CST - Celostátní akce

Kód UT WoS článku

—