Jak může muzejní pedagogika spolupracovat s oborem sociální pedagogiky a kde jsou jejich styčné body: příklady z praxe

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F17%3A00098947" target="_blank" >RIV/00216224:14410/17:00098947 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://www.szm.cz/media/docs/kolokvium-59088534c1f0c.pdf" target="_blank" >http://www.szm.cz/media/docs/kolokvium-59088534c1f0c.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Jak může muzejní pedagogika spolupracovat s oborem sociální pedagogiky a kde jsou jejich styčné body: příklady z praxe

Popis výsledku v původním jazyce

Muzejní pedagogika a sociální pedagogika jsou obory, které mohou úzce spolupracovat a vzájemně se obohacovat. Téma edukace a rozvoje kritického myšlení, kultivace osobnosti, orientace na kulturní hodnoty a význam minulosti pro život člověka, stejně jako problematika práce s místní komunitou, zájem o konstrukci identity, spolupráce se školami a mnohá další témata jsou oblastmi, které jsou v centru pozornosti obou disciplín. Cílem příspěvku je diskutovat vzájemný vztah obou disciplín a naznačit možné přínosy jejich vzájemné spolupráce a to jak na rovině teoretické, tak praktické. Muzea jsou totiž místy, která nabízejí vhodný prostor pro praxi sociální pedagogiky a zároveň i sociální pedagogika má vzhledem ke svému zaměření muzejní pedagogice co říct. Diskutovaná problematika bude ilustrována na příkladech z praxe, která byla podrobena vlastnímu výzkumnému šetření. Pozornost bude věnována především tématu spjatosti muzea s místní komunitou a vztahu muzea ke každodennímu životu člověka (jeho návštěvníka). Obě témata budou demonstrována na výzkumných zjištěních dvou výzkumných šetření.

Název v anglickém jazyce

How can museum pedagogy work together with the field of social pedagogy and where are their intersections: examples from practice

Popis výsledku anglicky

Museum pedagogy and social pedagogy are disciplines that can work together and enrich each other. The topic of education and the development of critical thinking, cultivation of personality, orientation to cultural values and the importance of the past for human life, as well as working with the local community, interest in identity construction, cooperation with schools and many other topics are areas that are the focus of both disciplines. The aim of the paper is to discuss the mutual relationship of both disciplines and to indicate the possible benefits of their mutual cooperation both on theoretical and practical level. Museums are places that offer the suitable space for the practice of social pedagogy. At the same time, social pedagogy (due to the content of its field of study) has something to say to museum pedagogy. The discussed issue will be illustrated on practical examples which were subjected to a research surveys. Attention will be paid to the theme of the museum's connection with the local community and the relationship of the museum to the everyday life of its visitors. Both topics will be demonstrated on the research findings of two research surveys.

Druh

O - Ostatní výsledky

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2017

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů