Tentions in school-based language policy

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F18%3A00106117" target="_blank" >RIV/00216224:14410/18:00106117 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
němčina
Název v původním jazyce
Spannungsfelder der Schulsprachenpolitik
Popis výsledku v původním jazyce
Der folgende Beitrag zielt darauf ab, Spannungsfelder der Schulsprachenpolitik zu identifizieren. Es werden Daten, die in einem Kooperationsprojekt in Wien und Brünn (AKTION) erhoben wurden, im Hinblick auf Positionierung verschiedener Schulstandorte untersucht (Interviews mit Schulleitungen, Unterrichtsbeobachtungen und Analysen der curricularen Dokumente, die in Wien und Brünn gültig sind). Die Daten werden vor dem Hintergrund der Spannung zwischen (sprachlicher) Pluralität und Uniformität interpretiert. Davon ausgehend können Stärken und Schwächen schulsprachenpolitischer Strategien identifiziert und diskutiert werden.
Název v anglickém jazyce
Tentions in school-based language policy
Popis výsledku anglicky
The aim of the presentation is to identify tensions in the school-based language policy. The data were collected within the project cooperation in Brno and Vienna and analyzed according to tensions in setting language policy on different places in schools (interviews with headmasters, document analysis, school-based language policy documents, school observations). The data were interpreted according their position on continuum between (linguistic) plurality and uniformity. Following on that were identified strong and weak sites of school-based language policy, which were subsequently discussed.

Druh
O - Ostatní výsledky
CEP obor
—
OECD FORD obor
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Rok uplatnění
2018
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)