Relationship between the self-assessment of learners and teachers

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F18%3A00106157" target="_blank" >RIV/00216224:14410/18:00106157 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
němčina
Název v původním jazyce
Verhältnis zwischen der Selbstevaluation von Lernenden und Lehrenden
Popis výsledku v původním jazyce
Selbstevaluation ist eines der aktuellsten Begriffe auf dem Themengebiet Evaluation im Fremdsprachenunterricht. Im Einklang mit Ergebnissen zahlreicher Forschungen kann zweifelsohne behauptet werden, dass der Unterricht durch Selbstevaluation in vieler Hinsicht an neuer Qualität gewinnt. Dies geschieht vor allem dank ihres Potenzials die Lernerautonomie entfalten zu können, wobei diese wiederum stark mit der Herausbildung der Lehrerautonomie zusammenhängt. Das Ziel des Beitrags ist es also auf Instrumente einzugehen, mit denen man die Selbstevaluation von Lehrenden und Förderung von Selbstevaluation von Lernenden unterstützen kann.
Název v anglickém jazyce
Relationship between the self-assessment of learners and teachers
Popis výsledku anglicky
Self-assessment is one of the most recent terms in the field of evaluation in foreign language teaching. In line with the results of many researches, it can no doubt be argued that teaching through self-assessment is gaining new quality in many ways. This is mainly due to their potential to develop the learner autonomy, which in turn is strongly related to the development of teacher autonomy. The aim of the paper is therefore to look at tools to support the self assessment n of teachers and self-assessment of learners.

Druh
O - Ostatní výsledky
CEP obor
—
OECD FORD obor
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Rok uplatnění
2018
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)