Autonomie žáka v cizojazyčné výuce na primárním a sekundárním stupni vzdělávání

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F18%3A00106232" target="_blank" >RIV/00216224:14410/18:00106232 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Autonomie žáka v cizojazyčné výuce na primárním a sekundárním stupni vzdělávání
Popis výsledku v původním jazyce
Tato přehledová studie se zabývá výzkumy zaměřenými na rozvoj autonomie žáků při výuce cizích jazyků na primárním a sekundárním stupni vzdělávání. Autor také na úvod stručně popisuje současný stav poznání v oblasti autonomie žáka. Dále představuje pět výzkumů, které se zabývají autonomií žáka a jak je ovlivněná dalšími vědními disciplínami. Ve čtyřech případech se jedná o kvalitativní výzkum (z toho dvakrát intervenční akční výzkum) a jednou kvantitativní výzkum.
Název v anglickém jazyce
Learner autonomy in language education on primary and secondary levels of education
Popis výsledku anglicky
This mapping review deals with research focused on developing learner autonomy in pre-tertiary schools. It reviews five pieces of research which deal with learner autonomy in connection with other areas. In four cases the described research is qualitative (two of which are examples of action research) and one quantitative. The author also briefly describes the current state of knowledge concerning learner autonomy.

Druh
D - Stať ve sborníku
CEP obor
—
OECD FORD obor
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Rok uplatnění
2018
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)